写作训练选材

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1、学习目标精选素材，为作文增色。选材训练源于生活，回归生活学习重点作文训练选材自主学习阶段要求：根据张惠妹的歌曲，在“导学案”上完成下列任务一，自由朗读二，聆听，品味三，独立完成问题品生活你披星戴月你给我安慰,你不辞冰雪我不致颓废，你穿过山野,你宽容慈悲，来到我的心田.我能振翅高飞。你像远在天边,你却功成身退，又似近在眼前.我不及言谢，直到充臆心间,你不告而别，我才后知后觉.我才后知后觉。A、采用（）修辞通过（）等词语进行描写，将（）人格化，仔细品味作者好像借物喻人，你觉得是谁呢？B、作者赞美了这些人的哪些方面（）（）（）（）C、点睛句（）D、表现了作者（）（）

2、（）之情合作学习阶段之一你披星戴月/你不辞冰雪/你穿过山野/来到我的心田/你像远在天边/又似近在眼前/直到充臆心间/我才後知後觉//你给我安慰/我不致颓废/你宽容慈悲/我能振翅高飞/你却功成身退/我不及言谢/你不告而别/我才後知後觉//点睛句：我才后知后觉=============表现了作者：珍惜、感恩、怀念之情主题要求：学案上填写每组填写4条，每组准备交流两条交流任务，围绕歌曲“珍惜，感恩”这一主题，联系自己生活，为作文“我心中的阳光”组材1234合作学习之二想自己生活（例如------歌曲）品味主题（感恩珍惜怀念）联想回归我的生活（选材）如何精选材料？小结

3、：反思训练，归纳方法，做好笔记，注意积累小组采风，为作文“心中的阳光”丰富素材。操作体验a你组捕捉到的人与事或情与景b你组确立的主题（也可以说你心中的“阳光”指什么？）c联系与自己相关的生活采风生活,个性选材合作学习之三作业布置请同学们，拓展你的视角，用独到的眼光观察生活，联系自我，抒发心声，以“我心中的阳光”为题，作文。