关爱学生需要教育智慧（修改稿）

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1、用心浇灌悄然绽放——关爱学生需要教育智慧大竹县实验小学：王琴建议之四交往互动，互惠共生曾经有的学生因为华老师借给他十元，后来还老师数万元；也有的学生挣大钱了，为老师买房并装修-----可是现在师生感情淡漠，教了几年不知老师姓什么，学生叫什么。为什么我们和学生的情感日益淡薄？为什么我们的职业成就感日益消减？原来是我们远离了我们的学生，原来是师生互动模式出了问题。案例华老师父亲瘫痪15年，临死只记得他的名字，为何？被称为“睡”务局长的朱颖同学，专家说她缺少维生素，却在大学期间每年有几十万的收入，为何？一堂“领导

2、济济”的语文公开课上，一位女生不但打瞌睡还大喊“我有病”，语文老师该如何做？小结：亲人和朋友要越走才会越亲，师生感情亦是如此。师生的交流越多，印象才会越深刻，哪怕是所谓的“差生”。回头想想，工作这么多年，留在我们脑海里印象最鲜明的不正是那些所谓的“差生”吗？老师们，别小瞧了那些“差生”，也许他们就是那个最真诚待你的那个人。师生需要交往互动，师生情谊才会枝繁叶茂。交往互动需要从良好的沟通开始，从关爱学生开始。良好的沟通需要学会----怎么和孩子说话。怎么和孩子说话你有事要跟孩子商量，做法是？关爱孩子需要教育智

3、慧，和孩子说话得分时间、地点、场合，甚至还得加以恰当的表情、姿势、语气，说话才有影响力。当我们控制不住情绪时，当我们动不动就要说教的时候，请暗暗地告诉自己：“忍一下！找个更好的机会，效果可能好得多。”在网络时代，面对这些“新新人类”，我们需要向学生学习，我们需要蹲下身去，我们需要推心置腹，更需要设身处地。点评建议之五调整心态，宽容忍耐案例即使换班主任也不能开除的——朱某。（以柔克刚，学会宽容与忍耐）北京来的“古惑仔”——高浩（每个人都有弱点）拎来保温瓶的老师——李邦武（彰显教师的宽容与忍耐）教育误区：教师使

4、用尖酸嘲讽的语言，尽管满含“恨铁不成钢”的爱意，但师生之间的隔膜就在这不经意中产生。甚至产生巨大的破坏力量：激起学生的怨恨心理、报复幻想。关爱学生就是要三分教育七分等待。学生的转化需要时间和空间，我们不要不耐烦，不要把学生逼到死角，穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。对待迷路的孩子要有“宗教家”的情怀。点评注：教育是静候花开，慢的艺术。建议之六教其励志，引领人生教育案例一本《手相与人生》成就一位将领★鼓励期许，掌握有效的励志方式，成就学生精彩人生。华老师鼓励女儿的小故事★成绩不应该是家庭幸福的晴雨表，家长

5、应该是孩子的“激励大师”。召唤医学博士回国★培养一名高材生不易，激励学生回国效力，更是对国家的赤诚之心。励志方法分享一是指导学生写“自强日记”。二是制作“励志卡片”。三是绘制“成长曲线”。四是指导读励志书籍。五是找寻励志的榜样。对学生的期待就是教师对学生最大的关爱。古代圣贤很多人就是在期待和鼓励中激发人生潜能而成为一代英才。每个人的励志方案必须量身定做，体现因材施教原则。点评建议之七关爱技巧，重在行动教育案例惩罚学生先自罚怀大爱心做小事感悟：一个人求学之路上最幸运的就是遇到几位好老师，老师的关爱就是最有效的

6、教育方法。学生及家长代表来到了重庆儿童医院。献上全班同学最温暖的祝福！拿着同学们的礼物，她开心地笑了！学生眼中的老师“心太软”新编（学生角度）•你总是心太软，心太软，•独自一个人讲课到铃响，•你任劳任怨地分析那课文，•可知道学生心里真勉强。•你总是心太软，心太软，•把所有问题都自己讲，•教学总是简单，交流太难，•不是你的，就不要多讲。•铃响了，你还不想停，•你还要再讲几分钟吗？•你这样讲解到底累不累？•明知学生心里在怨你，•只不过想好好讲透课，•可惜学生无法给你满分。•多余的牺牲，你不懂心疼，•你应该不会只

7、想做个“讲师” 噢，•算了吧，就这样忘了吧，•该放就放，再讲也没有用，•傻傻等待，学生学会依赖，•你总该为学生想想未来。为什么厌学？欣赏视频《高了个考》学习效率（割麦子的实验，穿越英吉利海峡，山田本一的故事）学习动机（高高兴兴长身体、理想唤醒、衡水中学的学风）学习兴趣（降低难度，减轻压力）创造的扼杀（董存瑞、创新大赛)教师对学生的爱要说出来，更要用行动表达爱。有研究材料显示，一个懂得关心他人的人，会事业有成，家庭幸福。怀大爱心，做小事情。点评建议之八以善致善，正面引导案例“收水枪”的故事修MP3的故事爱哭的

8、女生善待学生“五法”一是真诚抚慰。当学生哭泣时，我不问来龙去脉，也不让学生解释原因，而是真诚的无言抚慰。二是同情弱小。如果学生伤害弱小，我不盘问、指责和呵斥强者，而是把注意力放在弱势者的感受上，显示慈爱和同情的力量。三是放弃反辩。遇到对自己的错误行为爱争辩的学生，我不会反辩，而是改变氛围，让学生自己改变想法。四是尽量倾听。在接待孩子时我尽量多听少说，减少反教育。五是临事制怒。遇到学生顶撞，我强压怒气，冷静说出自己