校本研修计划初中数学

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1、校本研修计划初中数学 　　校本研修计划初中数学：数学教师个人校本研修计划 数学教师个人校本研修计划 中学棋盘王保旗 一、研修主题 　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。 二、研修目标 　　为了充分发挥每一个留学生的特长，不让一个舟学生掉队，尤其是充分流调动学困生的积极性让置他们从学习边缘地带能回真

2、正回归于课堂。通过雄转化，本班学困生能基颊本掌握学习的方法，能采树立学习态度，对于掌刨握基本技能起到推动作箭用。引导学生，树立学踞生要学、肯学、苦学的哑思想，努力彻底地改变袱自己，实现自我价值。柬使本班学困生转化率达引到90%。 三、学习内侦容 1、《新课程标准》沪中学数学, 2、《教师郁转化学困生的有效策略挚》 四、研修过程 　　、锈摸清本班学困生的基本上信息、分析学困生其形须成的原因，并对每一个违学困生制定切实可行的刀帮扶计划，建立学困生穿个人转化成长记录资料颐。 　　、具体实施帮扶瘦转化措施：1、课堂上拣

3、有意识给学困生制造机各会，让优生吃得饱，让伟学困生生吃得好。2、债课外组织学困生加以辅粕导训练。 　　3、发挥软优生的优势，指名让他告带一名学困生，介绍方起法让学困生懂得怎样学悸，激起他们的学习兴趣庸。 　　4、对于学困生寞主要引导他们多学习，淀多重复，在熟练的基础哮上不断提高自己的能力麓，尤其是学习态度的转兄变和学习积极性的提高孔方面要花大力气。 　　幂5、积极发掘学困生身女上的闪光点，做到多表重扬少批评、多尊重不歧伏视、多鼓励不嘲笑，树莹立起学习的信心。在生援活上、思想上关心他们闽。 　　6、进行家访，忿与

4、家长取得联系，制定挥共同的教育促进转化目磷标。 　　、完成相应帮彪扶转化的教育教学反思淘，即“我讲我的教育故惩事”和“我做我的教学伐设计” 五、预期研修成雌果 　　通过本次校本研舍修，使自己的教育教学毖水平能得到进一步的提泼高，能撰写出高质量“景中学数学学困生的转化刘”的教育叙事及高质量攫的中学数学的一节教学屹设计。 　　校本研修计晶划初中数学：初中数学遣校本研修案例 初中数学掷校本研修案例 　　通过方本次研修活动，来共同策探讨如何指导学生有效空的开展合作学习，以提音高数学课堂效率。 　　渝研修主题：在数学课堂

5、源中如何指导学生合作学唉习 　　研修目的：新课欲程倡导“自主、合作、枝探究”的学习方式，在差合作中学习，在学习中因合作，已成为基础教育抨中不可轻视的内容。但义是，这种“合作”的学滨习方式在我们的数学课沙堂中却表现为盲目的“惺合作”，盲目的探究，蛛只注重形式，而不讲究太实效。因此，通过本次招研修活动，来共同探讨胚如何指导学生有效的开歉展合作学习，以提高数雾学课堂效率。 研修方法暂： 　　、以年级组为单邀位，确定一节课授课内雁容，开展集体备课，重伙点围绕“如何引导学生婚合作学习”设计教学程烂序，形成说课稿和详细声教

6、案，并推荐一名说课窑、授课。 　　、全体数划学教师到多媒体教室集敏中，听各组代表说课。绵 　　、公开课展示：各菱年级代表上课，全校数童学教师随堂听课。 　　他、总结评课：各备课组博确定中心发言人进行主貉讲，然后每位教师发言鸥评课。然后将好的经验局归纳总结。 研修的内容闸： 　　、数学学科的教悬学目标。①数学的知识痔教学目标；②数学能力欣的培养目标；③数学情弗感的陶冶目标。 　　、涨数学课堂教学模式的建巢构理论。①文件法规，于文献资料；②数学学科刘教学原理；③学生心理刃及其差异性，以及获得痴知识，提高数学能力的缩

7、途径。 、数学课堂教学绅程式。 　　①构建思路突：自主是前提，合作是勘手段，探究是目的。 　愿　②学习方式：教师引慧导，学生自主、合作、捎探究。 　　③课堂流程躁：a、创设情景导标→寥b、自主质疑→c合作雅交流→d梳理点拨→e屑拓展延伸→f走进生活捡。 　　、合作学习的方障法：【校本研修计划初吱中数学】 　　①组内成陛员分工明确，如资料搜沧集者、总结发言者、组墟织者、记录员等；每个婴成员承当个体责任，彼钩此相互积极依赖。教师植是合作学习的策划者、掩组织者、参与者。 　　盟②、合作讨论的问题必哑须具有探究价值，讨

8、论趣的必要。既能激发学生矽的兴趣和合作热情，又逝对学生具有一定的挑战狱性，是学生通过合作才容能完成的。 　　③教会柿学生学会倾听，学会质趾疑，学会争辩，学会评法价；尊重别人意见，接柏纳别人意见；强化合作帛学习的认同感。 　　④琶科学的评价：注重学生怒合作过程及方法的评价枯；关注小组合作的有效重性、小组成员的参与度拎、对学习的贡献度；关路注学生讨论的焦点、深优浅度等。注重“学生自郑评”。