15孙权劝学改

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1、R七年级下册第15课孙权劝学卿（　　）　　　岂（　　）邪（　　）　　　孰（　　）遂（　　）　　　更（　　）qīngqǐyéshúsuìgēng小组竞赛解释划线词语。卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳及鲁肃过寻阳士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎当涂：当道，当权。见事：认清事物。更：重新。过：到。涉猎：粗略地阅读；见：了解。孤：古代王侯的自称。辞：推托。小组竞赛古今异义孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳博士：（今）一种学位名；（古）当时专指掌经学传授的学官。往事：（今）过去的事；（古）指历史。一词多义卿今当涂掌事但当涉猎蒙乃始就学指物作诗立就当就正在应当

2、从事完成翻译句子蒙辞以军中多务吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？孤岂欲卿治经为博士邪！你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。请同学们概括课文的故事情节。故事情节是如何开展的？通过人物对话展开故事情节。全文共写了哪两个片段？孙权劝学，吕蒙“乃始就学”与蒙议论，结友而别本文

3、的人物对话写得十分精妙。请反复品读，细细揣摩三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，体会本文对话描写的特色。先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。从孙权的话中，既可以看出他的善权，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，又不失主人身份。孙权研读赏析“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答语中可见他颇为自得的神态。他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，在他眼中吕蒙变化之大简直判若两

4、人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出此番话，更可表明吕蒙的长进非同一般。鲁肃吕蒙孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。读书、学习是非常重要的；读书可以增长人的才干，读书可以改变人生；开卷必有益；读书可以陶冶人的情操，可以提高人的品位；读书不只是学生要做的事，参加工作的人同样要读书；人要养成终生学习的习惯，活到老，学到老。吕蒙由不学到学有多成的经历给了我们怎样的启发？合作探究读书好，好读书，读好书。——冰心读书使人心明眼亮。-----伏尔泰书籍是全世界的营养品。----莎士比亚无论掌握哪一种知识，

5、对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。-----达·芬奇同学们知道哪些关于读书的名人名言？说出来大家分享一下。拓展延伸学习本文，我们不仅学习了通过写人物对话来展开情节，表现人物的精彩笔法，更重要的是可以从吕蒙的经历中得到启示，认识到学习的重要性，从而热爱学习，树立终身学习的理念。课堂小结１.同学们可以进行分组，自由发挥，试将这篇课文改编成课本剧。２.如果你的同学不爱读书，你能不能学习孙权的劝导方法劝导别人从学习态度上重视学习呢？写一篇300字左右的小作文。课后作业