六年级下册第一单元三说一看

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2、积月累六年级语文下册不同的文化爱科学学科学用科学回顾·拓展趣味语文一夜的工作课例口语交际习作科学精神外国名篇名著难忘的第一次各具特色的民居回顾·拓展和田的维吾尔日积月累交流平台汤姆索亚历险记课例回顾·拓展综合性学习人生感悟人生感悟口语交际.习作感触最深的事漫画作文第二学会倾听，积极交流互动精心组织语言主动自我展示回顾生活经历日积月累解词意牢记成语意思回顾本单元内容交流感悟人生经验熟读背诵解词体现第一次的特点获得的启示事物的特点自己的感悟观察漫画写出自己的感受第一次第一单元交流平台回顾拓展成语故事说课标说教材六年级下册内容标准本组目标第三学段目标编写特点编写体例内容结构立体式整合教学建议

3、评价建议课程资源的开发利用说课标说教材说建议一、《课程标准》第三学段目标说课标说教材第三学段目标说课标说教材说建议《课程标准》中与本组课文相关内容标准（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感

4、情色彩，体会其表达效果。4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步感悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6．在理解语句的过程中，体会顿号与逗号分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、

5、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的

6、地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。一、本组教学目标说课标说教材第三学段目标说课标说教材说建议内容标准本组目标阅读识字写字习作综合性学习六年级下册第一组人生感悟口语交际教

7、学目标日初出近，日中远孔子不能决远凉近热近大远小成功理由两小儿辩斗起因人教版六年级语文下册知识树郑宝莉文言文两则两小儿辩日专心致志，惟弈秋之为听失败日初出远，日中近观点结果学弈三心二意，思援弓缴而射之1首尾照应首尾照应我们的日子为什么一去不复返呢稍纵即逝时光飞逝无声无息无影无踪何曾留着像游丝样痕迹人教版六年级语文下册知识树匆匆提出问题具体说明照应开头不禁头涔涔泪潸潸了洗手、吃饭、默默我们的日子为什么一去不复返呢2人教版六年级下册语文知识树曾明种