本溪市南芬区南山小学校园足球发展规划

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1、本溪市南芬区南山小学校园足球运动开展汇报一、学校足球教育发展概况   南山小学位于本溪市南芬区，现有教学班25个，学生800人，在校教职工78人，是市级体育传统学校。学校始终以“规范加特色，合格加特长”为办学宗旨，深化教育改革，全面推进素质教育，取得了令人满意的成绩。多年来，我校全面落实党的教育方针，按照素质教育的要求，艰苦探索，精心培育，近年来我校取得了区级小学生足球比赛第一名6次，并代表南芬区业余体校参加市小学生足球比赛第一名3次。在未来将逐渐形成以足球为龙头的体育教育特色。   二、对足球教育的认识   

2、1、发展学校足球是提高学生体质的需要。新时期，素质教育成为人们越来越关注的热点问题，整个社会越来越强化青少儿素质教育。将足球教学引入校内教育，会更好地将素质教育思想贯穿于教学中，使得学生在集体“玩”中强化体质锻炼，更好地全面发展。   2、把足球纳入学校教育，不仅能培养少年儿童强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是使他们从小就具有民族自豪感和自信心，具有为民族的发展和祖国的繁荣而奋斗的决心和精神。   3、用足球特色带动学生锻炼热情，拓展学生体育活动的空间，用足球文化促进学生的全面发展，是实现素质教育的一个突破

3、口、切入点   4、规划学校足球发展，深入实施学校足球教育也是实现“亚足联瞻望计划”、振兴中国足球的需要。   5、发展足球教育，还是我校实现特色发展的需要。近年来在各级领导的关心支持下，南山小学已经发展成为一所有着鲜明特色的区直小学，环境正在发生日新月异的变化，原有的土地足球场已经不见了，标准的人工草皮足球场正在紧锣密鼓的修建中。——特色兴校。学校全面贯彻党的教育方针，根据素质教育的要求，引导、帮助同学们全面提高各方面素质，并努力发展个性，发挥特长，逐步形成了足球为龙头的体育教育特色，这些办学特色不仅使学校发

4、现、培养、储备了许多体育人才，而且使足球特色成为校园文化的重要组成部分，在校园里形成了浓郁的素质教育氛围，为提高同学们的自身素质发挥重要作用。事实证明，办学特色就是办学优势，也是学校可持续发展的重要条件。      面对新的形势和要求，学校当前面临许多困难和挑战，足球器材的不足、陈旧、老化日趋严重，学校领导班子带领全校教职工，回顾历史，展望未来，客观、冷静地分析南山小学的现实处境，在充分认识学校面临的各种困难和挑战的同时，也看到了学校发展的潜力和优势，在新的办学理念和办学目标的引领下，全校教职员工一定会与时俱进

5、，把目前的挑战变成机遇，把压力化为动力，开创南山小学发展的新局面。   三、足球教育发展理念、发展目标及发展思路   （一）发展理念：   足球教育的核心是为了孩子们的发展。我们力求创设并营造积极向上的足球氛围：通过足球课使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球；通过班级“冠军杯”争霸赛凝聚集体的力量，提高球员的技能；通过设计队徽，举办摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。   （二）发展目标：   1、总体目标是：在群体工作有新进步，全校

6、师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在全市有一定影响，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展，争取成为本溪市培养青少年体育人才的重要基地。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的兴校功能。   2、育人目标：   （1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成   足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向

7、上、团结合作、相互帮助的良好品质。同学们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。   （2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成   足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。   3、以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能

8、促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。   （三）发展思路：   1、不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。   2、通过未来三年的努力，使学校足球教育在全市有一定知名度。   3、充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累