标点符号用法专题复习

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1、标点符号用法专题复习一、点号表示词句的停顿和语气。1．句末点号句号[。]表示陈述句末尾的停顿。例：①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。②世界上没有打不开的门。问号[?]表示疑问句末尾的停顿。例：①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?②你知道这朵花的名字吗?叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。例：①我们顶着天啦!②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官!2．句内点号逗号[，]表示句子内部的一般性停顿。例：①得到母亲去世的消息，我很悲痛。②自此以后，又长久没有看见孔乙己。顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停

2、顿。例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。例：①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例：①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”②不久便到一处驿站，写道：日暮里。二、标号标明语句的性质和作用。引号[“”]标明行文中直接引用的话等。例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿

3、!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。③在“之”字形的路上一步一步地上去。④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。”括号[()]标明行文中注释的话。例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。标点符号用法专题复习第8页共8页例：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。②“哦，您，您就是—

4、—”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。省略号[……]标明行文中省略了的话等。例：①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。②今天我们学习《〈孟子〉三章》这篇课文。[真题演练]1、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()A．在

5、播音员的播音中，经常会出现一种现象：就是把该读去声的字读成上声。B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。2、下面句子中的标点符号有错的一项是()A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日

6、。B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。3、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”标点符号用法专题复习第8页共8页4、她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不

7、同的春天是花儿香夏天是是阳儿亮秋天是叶儿光冬天是雪儿霜我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。为空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（）A．。，，，。B．：，，，。C．——、、、。D．。；；；。5、问号运用正确的一项是（）A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？B.他学的是英语、法语，还是日语？C.到齐了吗？去冬泳的同学？D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？6、下列句子标点符号使用正确的一句是（）A.别太过分以为我们“地大物博吧！”B.我

8、心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。7、标点运用不当的一项是（）A.她对儿子说：“见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的