德育骨干教师评选办法

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1、德育骨干教师评选办法（试行）为全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和教育部《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的精神，进一步推进学校德育师资队伍建设，充分发挥德育骨干教师的表率和示范作用，造就一支德才兼备、业务精良、成效突出的德育师资队伍。根据“绿谷名师”工程实施规划，决定在全市范围内开展中小学德育骨干教师评选工作，特制定本办法（试行）。一、评选类别评选类别分五类：德育新苗、德育新秀、德育带头人、德育名师、教授级中学高级教师。二、评选条件（一）基本条件1．全面贯彻党的路线、方针、政策，模范

2、遵守党纪国法、校纪校规。2．积极参与教育教学改革，富有创新精神，在德育工作上有自己的特色，有较高的学校德育理论水平和科研能力。3．爱生敬业，充分尊重学生的人格，尊重学生成长的差异，注重发展学生的个性特长，在学生及同行中树立了良好的威信。4．重视对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年的帮助和教育，促进他们健康快乐成长。（二）具体条件1．德育名师（1）爱岗敬业、师德高尚，模范履行教师的职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，教书育人，为人师表。（2）具有中级及以上职称，从事学校德育工作十年以上，是“市德育带头人”。（3）在全市德育工作中发

3、挥德育骨干的作用，有丰富的教育经验，德育工作有自己的特色，班主任所带班级在学校各项评比中名列前茅，或在所担任的共青团少先队工作、心理辅导工作、学生思想教育管理等工作中取得较好实绩，德育工作实绩显著，在全市范围内处于领先水平。（4）有较强的教育教学实践能力，有指导基层学校、培养青年教师的热情与能力。每年至少为青年教师作师德或德育工作讲座2次以上，带教青年德育教师2名以上。（5）有较强的德育科研能力以及工作创新能力。近5年来，在市级以上公开刊物上发表或获市一等奖、省二等奖及以上德育论文论著5篇以上（其中至少有1篇为省级及以上）；主持或负责市级以上德育课题，并取得二等奖以上

4、。2．德育带头人（1）敬业奉献，热爱学生，有崇高的师德和突出的德育工作实绩，班主任所带班级在学校各项评比中成绩优秀，或在所担任的共青团少先队工作、心理辅导工作、学生思想等工作中取得较好实绩，特别在后进生转化方面，成绩显著，得到同行的敬佩和学生的爱戴，校内外知名度较高。（2）具有中级及以上职称，从事学校德育工作五年以上，是市“德育新秀”。（3）教育理念先进，对德育工作具有扎实的、系统的基础理论知识和丰富的教育经验，积极探索素质教育的规律，掌握一定的教育理论和基本技能，能承担指导新任班主任辅导和培训方面的工作，培养德育新秀、德育新苗2人以上。（4）积极参加教育科研活动，科

5、研成果突出。近3年来，在市级以上公开刊物上发表或获市二等奖、省三等奖以上德育论文论著或教育教学经验文章3篇以上（其中至少有1篇为省级及以上），负责或参与市级以上德育课题研究，并获三等奖及以上，多次承担县级以上主题班会、队会等德育观摩活动。3．德育新秀（1）热爱德育工作，从事学校德育工作三年以上，成绩突出。年龄在35周岁以下。（2）认真贯彻落实国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，积极推进本单位德育工作改革，科学开展德育管理，注重创新德育工作手段和模式。能够遵循学生身心发展规律和教育发展规律组织开展德育管理和教育工作，积极组织开展班集体的社会实践活动、各种文

6、体活动和主题教育活动等，在活动中注重发挥学生的积极性、主动性和创造性。（3）注重与家庭、社区的沟通协调，在家长学校建设、学校社区沟通合作和实践活动等方面表现突出。（4）注重德育理论学习和德育科研，有科学的教育理念和方法，近3年来，在县级以上公开刊物上发表或获县二等奖、市三等奖及以上德育论文论著或教育教学经验文章3篇以上（其中至少有1篇为市级及以上），负责或参与县级以上德育课题研究，承担过校级以上主题班会、队会等德育观摩活动。4．德育新苗从事德育工作1年以上，年龄30周岁以下的年青教师，评选数量控制在在职德育教师数的15%以内。四、评选名额全市共评选德育骨干教师300名

7、，其中德育类教授级中学高级教师5名，中小学德育名师15名，德育带头人80名，德育新秀200名。德育类教授级中学高级教师每2年评选一次，市德育名师每3年评选一次，德育带头人每2年评选一次，德育新秀每年评选一次。五、推荐评选程序在推荐评选市德育名师、德育带头人、德育新秀的工作中，要遵循坚持标准，确保质量，好中选优，宁缺毋滥的原则，并认真按照以下程序评选推荐。（一）提名（含自荐）申报。在学校组织发动教职工认真学习评选有关文件和充分酝酿提名（含自荐）的基础上，由学校集体研究确定申报对象。学校正式确定的申报对象名单上报前要在校内进行公示，公示时间不得少于五天。