当代大学生就业前培养思维能力更重要

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时间:2019-06-16

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1、尊敬的各位评委,主席,对方辩友,大家晚上好。今天我们讨论的辩题是:当代大学生就业前培养思维能力更重要还是增加实习经验更重要。我方认为从对于大学生未来就业、工作、甚至生活的决定性及长效性的作用和影响的角度上看,当代大学生就业前培养思维能力更重要。首先,我们谈到培养思维能力,那思维能力对于当代大学生有什么作用呢?我们说,思维能力的高低决定了一个人的发展潜力和其发展高度,思维能力越高的人,拥有更强的发展潜力。而实习经验则证明了一个人的动手能力与其对工作的熟练程度。但是,我们必须明白,拥有较高的思维能力的人同样具备基本的专业技能,同时

2、拥有较多的实习经验也并不代表其拥有强大的专业技能。那么让我们从现实出发,我们来了解一下当前的就业形势,调查表明:近几年内,我国每年新增近2500万求职者,其中大学生只有600万。也许与同为大学生相比,拥有更多实习经验能够使自己略具优势,但更多的求职者是拥有更多工作经验的社会人士。从实习经验的角度讲,应届毕业生的实习经验,是远不如社会人士的丰富的。那么与这些竞争者相比较,我们大学生的实习经验是十分匮乏的,无论我们如何通过努力实习,都不足矣来弥补我们实习经验短缺的这块短板。那么我们相比于这些竞争对手,大学生的优势更多的表现于其较强

3、的思维能力。常言道“扬长避短”,我们应当通过发挥是自己的长处来凸显自己的优势,更充分的培养提升自己的思维能力,提升自己的分析综合能力,让自己能在众多求职者中脱颖而出,从而达到就业的目的。[让我们再从企业的角度来看,一个企业的做大做强,确实需要有经验的实干家,但企业想要谋求更大的发展,则必须要有有长期发展浅力的人才,也就是我们所说的有更强思维能力的人才。如果一个企业更注重的是有经验的求职者的话,他们会去选择更有经验的人来更快创造出经济效益,但是为什么还会有那么多的企业去选择大学生呢?因为他们懂得大学生与其他社会人相比,拥有更强的

4、思维能力和发展潜力,从长远来看,大学生对于企业发展更具优势。大学生的核心竞争力更多的表现在其较强的思维能力上。因此,企业需求角度来看,就业前,培养思维能力更重要。最后,对于一个企业来讲,获得一个经验丰富的员工是可以较快的创造更多的效益,但拥有一个思维能力强的员工,却可以拥有一个更好的未来。那么敢问在座各位您认为企业是希望短期效应呢?还是更长远的利益呢?因此,综合以上几点,我方坚持认为当代大学生就业前培养思维能力更重要。大学生:是指正在或已经接受过大学教育的人就业:广义上的就业是指获得职业。就业以三方协议为准稳定全职的工作培养:

5、训练;造就。思维能力:包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心,参与、支配着一切智力活动。统筹一切的就是思维。实习:在别人提供的岗位中实践与学习。在经过一段时间的学习之后,或者说当学习告一段落的时候,我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践,归于实践。所以要付诸实践来检验所学。实践:1.指改造社会和自然的有意识的活动。2.实际去做,履行。经验:从多次实践中得到的知识或技能。试用期与实习期的区别  一、当事人的身份不同。处于试用期中的自然人

6、一方只能是劳动者;而处于实习期间的自然人一方是在校学生.  二、权利义务关系不同。试用期的当事人双方存在着劳动关系,用人单位对劳动者承担无过错责任,与劳动者共同履行缴纳社会保险费用的义务,向劳动者支付的工资报酬不得低于当地最低工资标准。而学生实习所在的单位对于实习学生,不承担无过错责任,不须执行最低工资标准。三、主体间的关系依据不同。用人单位与劳动者,包括在试用期的权利义务关系由劳动合同法及其相关规定进行规范,如劳动合同期限在3个月以内的,;不得约定试用期,劳动合同期限在3个月以上1年以内的,试用期不得超过1个月;劳动合同期限

7、在1年以上3年以内的,试用期不得超过2个月;劳动合同期限在3年以上的固定期限劳动合同和无固定期限劳动合同,试用期不得超过6个月。四、当事人的目的不同。在试用期间,主要体现用人单位目的,即为了得到满足需要的人力资源;在实习期间,对于实习学生所在的单位来讲,学生的实习活动,和劳动者的生产经营活动有相同或相似之处,但在目的上有本质的不同,学生实习活动主要体现的是学校与学生的共同目的,为了提高实习学生的自身素质。  科学的职业测评以特定的理论为基础,经过设计问卷、抽样、统计分析、建立常模等程序编制,必须符合三个条件:  效度:测验结果

8、的准确性。  信度:测验结果的稳定性。  常模:每一位被试的心理测验都有一个原始分数,通常情况下这个分数没有实际意义,除非这个分数能与别人比较。与此相关的标准便是常模。常模是指有代表性的样本在测验上的分数分布情形。思维能力的内容  思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、

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