大数的改写和近似数(一)教学设计

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1、金山小学集体备课教案（四数）集体备课教案内容大数的改写和近似数（一）主备人：备课时间：上课时间复备栏教学目的：通过教学，使学生对由若干个亿和若干个万组成的大数目有初步的认识，会读，会写这些数，并从中感受到我国经济，社会发展的巨大成就。教学重点：会读，会写数.教学过程：一、复习。1.请同学们回忆一下已经学过的数位顺序表，及相应的计数单位，并板书。2.写出下面各数，再读一读，说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的。四十二万八千六百五千六百万零三十二3.揭示课题;二、新课1.教学例题;(1)出示例题插图，指名读一读。(

2、2)试着说一说每个数的组成。提问:这两个数有什么相同的地方?(3)试着对照数位顺序表写出这两个数，再读一读。2.归纳概括读写方法:金山小学集体备课教案（四数）(1)提问:这两个数都是从哪一位开始读，写的?为什么它们在写数时，末尾有7个0?为什么它们在读数时一个零也不读?(2)说说含有三级的书的写法?读法?(3)想想要读，写这样的数应注意些什么?三、练习1．想想做做第1题。(1)说说每个数分别是由几个亿和几个千万组成的，再读一读。(2)提问:怎样才能把这些多位数又快又准的读出来呢?2想想做做第2题。(1)请同学们按刚

3、才分级的方法读一读数。(2)说说自己是怎样又快又准的读出数的。3.完成想想做做第3~6题。让学生先独立完成，然后交流。4.你知道吗?可以适当补充一些知识。四.作业1.读出下面各数，并说说各数中的5表示多少。567900023005000003540069200002005000047950075280000032.（1）650030000是（）为数，是由（）个亿和（）个万组成的。（2）一个十位数，最高位上是7，百万位上是最大的一位数，十万位上是2，其他各数位上都是0，这个数是（）。