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1、《基础英语(1)》教学大纲一、课程基本情况总学时：96讲课学时：96实践学时：0总学分：6课程类别：专业基础必修考核方式：考试适用对象：英语专业先修课程：参考教材：现代大学英语精读1同步辅导王长喜中国社会出版社2012现代大学英语精读1（教师用书）杨立民等外语教学研究出版社2012综合英语教程（1）黄源深，虞苏美等高等教育出版社2010二、课程设置目标基础英语（1）是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门课程。通过本课程的学习，学生进一步扩大词汇量，了解英语各种文体的表达方式和特点，理解语法、写作、修辞等方面的知识，掌握英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达
2、能力，进一步提高学生综合运用英语的能力，并逐步形成用英语思维的能力。同时，指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的基础。三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一：Unit1Halfaday（建议8学时）重点：文学作品中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构；文学作品赏析。了解作者NaguibMahfouz及文章背景知识；熟悉本文使用的写作手法；掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法；熟练掌握三类构词法；通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。主要内容：（1）作者Nagu
3、ibMahfouz及文章背景知识；（2）语言知识：前缀构词法、核心词汇学习、长难句解析、介词练习；（3）修辞疑问句、倒装句等修辞手法；（4）课后练习及测验教学方法和手段：自学NaguibMahfouz的生平、讲授NaguibMahfouz的写作风格、研讨省略疑问句和修辞疑问句的构成。知识单元二：TheBoyandtheBankOfficer（建议8学时）难点：掌握重点词汇及其同义、同形词辨析；加强学生的口语练习；通过句子释义，理解课文中难句。了解银行的发展历史；掌握“happentodo,inthefirstplace,overlighted,authority,moretha
4、n,thinktwiceabout,astowhether,no…butto,onecannotbutdo,moveinsth,.zeroinonsth,damn”等重点词汇和短语的意义及用法；通过句子释义，理解课文中难句。主要内容：（1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作；有关银行历史、教堂历史的背景。（2)语言知识:长难句解析;核心词汇学习;语法词汇练习.（3）篇章结构分析：悬念的写作技巧（4）课后练习及测验教学方法和手段：通过例子讲授核心词汇；启发式、讨论式分析悬念的写作技巧；独自完成练习题及测试题，研讨练习题及测试题答案。知识单元三：MessageoftheLan
5、d（建议8学时）重点：通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。了解文章的泰国作者PiraSudham；掌握afford,nowandthen,mind,bleed,barter,replace,litter,fashion,spring(v.),occur,passsth.ontosb.，tiesb.down等重点词汇和短语的意义及用法；掌握、运用简单的修辞手法：明喻和暗喻；通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。主要内容（1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作；泰国农村的状况。（2）语言点：ma
6、rry，affordto，barter:，replace:，litter等核心词汇；难句讲解（3）语言技能训练：用afford,nowandthen,mind,bleed,barter,replace,litter,fashion,spring(v.),occur,passsth.ontosb.，tiesb.down及相关短语编写／讲述一个小故事。（4）篇章结构分析；写作修辞分析：明喻和暗语等。（5）课后练习及测验教学方法和手段：小组自学课前准备“MessageoftheLand”背景知识，课上交流；通过例子讲授明喻和暗喻的修辞手法；启发式、讨论式进行篇章结构分析。知识单元四：
7、TheMidnightVisitor（建议8学时）重点：通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相似主题的短文欣赏和写作。了解作者及其背景知识；熟悉侦探小说的写作特点；理解全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果；熟练掌握核心词汇。主要内容：（1）课文背景介绍：作者与作品简介。（2）语言点：figure，risk，start，concerning，command，blink，gaze，stare，glance，glimpse等表达。长难句分
