品红色经典 展苗苗风采

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1、品红色经典展苗苗风采——主题班会案例张永亮一、活动背景：“红书”对现代的孩子来说既陌生又遥远，脑海里根本没有这个“红书”的概念，更何况是要让小学一年级的孩子去了解了，他们的识字量不多，自学的理解能力不强，实在是困难重重。但是作为一名炎黄子孙，一名五星红旗下成长的儿童，怎能对那段轰轰烈烈的革命历程一无所知呢？根据孩子的年龄和心理特点，一份主题为“品红色经典，展苗苗风采”的活动方案就诞生了。二、活动目的：通过这次主题班会，帮助学生认识红色经典故事里的小英雄，对他们的事迹有些初步的了解，并引领学生缅怀革命先烈，学习小英雄的

2、崇高精神。希望学生们以他们为榜样，珍惜今日的胜利成果，在学习上遇到困难不退缩，工作上受到挫折不气馁，争做才高志远、乐群自主的实小人。三、活动形式:唱红歌、舞蹈、诗朗诵、讲故事、剧本表演等，形式不限。四、前期活动活动之一：推荐红书结合一年级学生特点进行红色经典好书推荐活动（推荐阅读红色经典小故事或连环画），并借助红色经典故事创编诗歌，在年级里交流诵读。活动之二：观看影片根据学生的年龄特点，向家长征集了许多适合一年级孩子的经典影片，如《鸡毛信》、《闪闪的红星》、《小兵张嘎》等，目的是让他们认识这些小英雄，了解他们的英勇事

3、迹，同时为表演剧本做铺垫。活动之三：书香画展每个孩子在指定的画纸上画一幅画，内容跟阅读的书籍相关，可以是故事场景、自己的感受、喜爱的人物等等，在班级里布置展出。活动之四：策划班会以“品红色经典，展苗苗风采”为主题，孩子们通过各种形式的节目，表现自己对红色经典的阅读体会和感悟。节目分两类：一类是指定节目，包括四个红色故事短剧，一个全班大合唱；一类是自荐节目。四个红色故事短剧由家委会的爸爸妈妈们根据红色故事编写，每个短剧由两个小队一起完成（10人左右），全班每个小朋友都有角色，由家委会四位家长进行排练，班主任协助指导。自

4、荐节目：各个小朋友根据自己的特长与爱好，自己报名参加表演，可以单独表演，也可以跟家长一起做亲子表演。五、活动过程（略）六、效果与反思忙碌了许久，终于看到主题班会顺利地完成了，虽然有点累，但看着稚嫩的孩子们已经掌握了那么多的才艺，做出这么多精彩的表演，深深地为他们感到骄傲，真是收获多多，开心满园。一、感受英雄年代：现在的孩子离革命战争，离“红书”实在太遥远了,要想让他们完全理解，是很困难的，但是通过这一个月的活动，读红书、品经典、看影片、画人物、唱红歌等，多多少少地让孩子们了解到，曾经有那么一个英雄辈出的年代，没有可乐

5、，没有糖果，只有斗争和鲜血，对于这些幸福的孩子来说，是非常难得的教育。二、养成阅读习惯：经过这次“红书之战”，令全班小朋友不得不每天去阅读，了解故事内容，认识小英雄，感受那个年代的悲壮气氛，通过这种自身的阅读方式潜移默化地培养了孩子们的爱国热情，学习革命先烈的精神，慢慢地养成了每天阅读的好习惯，愿他们让阅读成为习惯。三、战胜紧张心理：班级中有些内向、胆小的小朋友，不愿意扮演“敌人”，因为他知道敌人是坏的，这说明他已分清了敌友是非的价值取向，但经过老师的引导，勉强接受了。还有些孩子胆小不自信，一度退缩，不愿意单独表演，

6、临上场还说自己害怕，但是经过老师的再三诱导，他们终于克服了心理障碍，这就是表演给了他们自信和勇气，挑战自己获得了成功。四、展现亲子风采：这次活动是孩子们进入小学后充分展现自己的第一个大舞台，为了鼓励胆小害怕的孩子，我们不比赛、不竞争，给每个孩子参与的机会，给孩子们搭建协作、展现、勇敢的平台，同时期待爸爸妈妈们能和自己的孩子手牵手，一起走上这个舞台，展现了亲子的风采！五、凝聚家校人心：也许平时和家长沟通比较注意“三多”语言技巧，多一份关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。所以我把活动的目的一交代，家长们毫不犹

7、豫地接受了这个“光荣的任务”，策划、编剧、排练、制作ppt、准备道具……在这实施过程中，家长之间的合作非常默契，遇到困难，大家一起想办法克服；受到挫折，大家共同出点子解决……许多家长知道后又涌现了一批志愿者来帮忙，这场面真是让人感动！可见此次活动，不仅家校的凝聚力越来越强，家长之间的亲密友好也从此建立了起来，成了好朋友，很是令人惊喜！