北师大版小学二年下册数学表格全册教案

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1、学年度第二学期教学计划1、本学期的教学目标和要求1、掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、掌握“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。3、了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。4、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途径的地方。5、通过动手操作和实际活动，初步体验“１千米”、“１分米”、“１毫米”，了解长度单位之间的

2、关系，培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。6、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角，通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。7、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

3、学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、学情和教材分析二年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施： 1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。 2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。 3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把

4、学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。 4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。 3、学期课时分配一、除法（7课时）二、混合运算（6课时）三、方向与路线（3课时）四、生活中的大数（7课时）五、测量（3课时）六、加与减（一）（12课时）七、认识图形（6课时）八、加与减（二）（8课时）九、统计（4课时）十、总复习（5课时）1042012——2013学年度第二学期课程标准对本年段的要求1、联系学生生活实际，使学生体会到在日常生活中

5、有很多平均分后还有余数的情况，认识到学习有余数除法的必要性2、有余数的试商，要引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。3、结合解决问题的实际过程，引导学生探究运算顺序。4、结合具体情景给定一个方向，能辨认其余七个方向。5、注重培养学生的估计能力，通过“估一估”活动，初步感受大数的意义，培养学生的数感。6、探索计算方法，鼓励算法多样化，教师要引导学生根据数目的特点，采取适当的方法。7、组织数学活动，在运动变化中建立图形之间的联系。教师在组织数学活动中，教师要充分使用动态的学习材料。8、能灵活运用不同的方法解决生活

6、中的简单问题，并能对结果作出合理性的判断。9、感受一分米﹑一毫米﹑一千米有多长，会恰当的选择长度单位。本册教材的总体特点1、提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。2、安排多种多样的操作活动，发展学生的数感、符号感及空间观念。3、联系生活实际，引导学生经历数学探索的过程，发展学生解决问题的能力。4．经历统计过程，培养学生从统计图表中获取信息、分析数据的发展趋势，做出简单预测的能力。1042012——2013学年度第二学期教学进度表周次具体时间授课内容课时备注第一周月日-月日第二周月日-月日第

7、三周月日-月日第四周月日-月日第五周月日-月日第六周月日-月日第七周月日-月日第八周月日-月日第九周月日-月日第十周月日-月日第十一周月日-月日第十二周月日-月日第十三周月日-月日第十四周月日-月日第十五周月日-月日第十六周月日-月日第十七周月日-月日第十八周月日-月日104学生质量监测成绩一览表————学科——年——班学号姓名平时平时月考月考月考月考期中期末总评123456789101112131415161718192021222324252627282930104学生质量监测成绩一览表————学科——年——班学号姓名平

8、时平时月考月考月考月考期中期末总评313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960104课时教案课题分苹果周次第周日期月日教学目标知识与能力目标1、通过分苹果等实际操作，体会除法与生活的密切联系。过程与方法目标2、使学