农村幼儿教师专业成长的困境以及对策研究

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1、教学单位教育科学与技术系学生学号201083034040编号JY2014XQ040本科毕业论文题　　目农村幼儿园教师专业成长的困境与对策研究学生姓名　马新妮专业名称　学前教育指导教师　孙彦2014年05月12日农村幼儿园教师专业成长的困境与对策研究摘要：当前的学前教育发展越来越注重幼儿教师的专业化，更需要关注的是农村学前教师专业的成长。如今的农村幼儿教师专业成长存在诸多问题，主要有教育理论老化，自我发展意识差，模仿与照搬居多，缺乏自主与创新。面对这些问题我们应该找出相应的措施来解决。关键在于提高农村幼儿教师的教育思想理念，加强职后教育，搭建教师专业化成长平台

2、。关键词：农村幼儿教师;专业发展;成长困境ResearchondifficultiesandCountermeasuresofRuralKindergartenTeachers'professionaldevelopmentAbstract:Thecurrentpre-schooleducationincreasinglyfocusedonthedevelopmentofspecializedpre-schoolteachers,butmoreattentionisneededinruralpre-schoolteachers'professionalgro

3、wth.Nowdays,theprofessionaldevelopmentofruralpre-schoolteachershasmanyotherissues,suchasagingeducationaltheory,poorsenseofself-development,mostlyimitationandcopying,andlackingofautonomyandinnovation.Facedwiththeseproblems,weshouldfindouttheappropriatemeasurestoresolve.Thekeyistoimp

4、roveruralpre-schoolteachers’educationideas,tostrengthenthevocationaleducation,andtobuildteachers'professionalgrowthplatform.Keywords:Ruralpre-schoolteachers，professionaldevelopment，growthdilemma目录一、农村幼儿园教师专业成长的意义（1)（一）有助于教师专业发展的自主性（1)（二）有助于教师专业发展的阶段性和连续性（1)（三）有助于教师专业发展内涵的多样性（1)二、农村

5、幼儿教师专业成长所存在的问题与分析（1)（一）教师知识结构和教育理念老化以及幼儿教师的起点低（2)（二）职后教育不足，缺乏专业发展的外部支持（2)（三）家长对幼儿教育的认识存在误区，对幼儿教师职业的认同和期望低（2)（四）机械模仿与照搬照抄居多，专业成长缺乏自主与创新（2)（五）农村幼儿园艺术老师缺乏，艺术方面发展缓慢（3)三、促进农村幼儿园教师专业成长的对策研究（3)（一）加强教育理论学习，奠定教师成长的基础（3)（二）开展各种活动，促进家园沟通，转变家长的教育观念（3)（三）为教师搭建专业化成长的平台（4)1.营造良好的园所文化氛围（4)2.引入竞争机制

6、，激发自我成长的动力（4)3.建立教师专业成长档案（4)4.强化以人为本理念，挖掘教师的内在潜力（4)5.优化园本培训，提高教师专业化水平（5)6.健全一套多元的教师专业发展的激励机制（5)参考文献（7)谢辞（8)教师的专业化是教师这一职业群体的专业化水平成熟和发展的状况。教师专业化包括四方面含义，第一，教师的专业化不仅仅是学科的专业化，还需要教育的专业化。对教师的要求只是学历或知识远远不够，教育能力和职业道德也同等重要。第二，我们国家有教师教育的专门机构，专门的教育内容和措施。第三，国家有对教师资格和教育教学机构的认定制度和管理制度。第四，教师专业化其实是

7、一个发展的过程，教师专业发展是一个持续不断的过程。教师的专业化既是一种资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。一、农村幼儿园教师专业成长的意义（一）有助于教师专业发展的自主性幼儿教师专业自主性是幼儿教师专业发展的前提和基础。无论是在课程设计中或教学规划中，教师应有充分的自主性。教师的许多知识和能力是依靠个人经验和对教学的感悟而获得的。教师应该依据自己的教学实践，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业发展。能在教育教学工作中融入自己的教育理念以及教育特色，充分发挥自身的教学优势或者优点。使教师在教育教学工作中

8、充满自信心，增加教师职业自豪感。（二）有助于教师专业