人美版四年级美术教案　全册

《人美版四年级美术教案　全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时计划第单元第课时教学内容厨房一角教学目标知识：学习表现物体间前后关系。技能：用线表现成组静物。情感：培养善于发现生活中的美，热爱生活的情感。能力：培养观察分析能力、线造型能力、记忆能力。课前准备教师教材、有关厨房的照片，厨房用具课型新授学生教材、写生用具等授课日期重点掌握观察成组物体的方法，会用线表现成组的物体难点处理好前后物体的遮挡关系，并恰当的进行构图教学环节教学过程复备导入组织教学：用具摆放整齐，启发谈话，引入新课组织学生交流。厨房是家庭生活中不可缺少的一部分。同学们今天带了一些厨房用品，请你介绍它是干什么用的？1、问题：l回忆一下，家里厨房的哪个角落你最感兴趣？l如何表现物

2、体之间的前后关系？教师小结学生用具摆放情况。试着摆放所带厨房用具。组际交流，评价实物摆放情况。76复备新授学会摆放物体，初步处理前后物体的遮挡关系，并进行较合理的构图。说说什么地方值得学习。学生写生。1、组织同学们按小组展示写生的厨房一角。2、3、组织学生进行小组交流。4、5、组织学生进行组际交流。展示作品学生进行小组交流。并评选优秀作品和小画家。评选的小画家介绍作品。培养学生的交流能力和评价能力。引导学生热爱生活。76教学环节教学过程复备小结了解同龄小朋友是如何处理画面的。并从中得到启发。用相机记录爸爸或妈妈在厨房忙碌的情景。要求人物自然，背景生动。76教学环节教学过程复备板书设计厨

3、房一角前后关系教师示范自评76课时计划第单元第课时教学内容画画我喜欢的玩具教学目标1.知识目标：学习用不同的线表现物体的特点，巩固成组静物的前后遮挡关系以及高低、大小、前后等构图方法。2.能力目标：培养学生观察能力、用线造型的能力和写生能力。3.情感目标：培养学生善于发现生活中的美，热爱生活的情感。课前准备教师学生的写生范作及反面教材课型新授学生各种不同材料和造型的玩具等授课日期重点分析不同玩具的造型和材料特征难点用不同种类的线表现玩具教学环节教学过程复备导入今天我们画画自己喜欢的玩具将各自的玩具放在桌上，讲一讲：（1）你为什么喜欢它？它有什么特点？（2）你的玩具是用什么材料制作的？由

4、自己的玩具讲起更容易引入教学76复备新授出示优秀作业,组织学生讨论。（一）小组讨论：(1)说一说你的玩具要先从什么部位开始画？为么？(2)画一画，用什么样的线表现毛绒玩具最像？（二）小组汇报，其他组补充（三）看书分析其他玩具的表现手法：画出轮廓后用装饰性的线进行装饰，但要注意线的疏密。思考写生的方法教会他们如何观察出示反例，引导学生发现并解决问题。出示同学的写生作品：（1）没有大小之分；（2）没有遮挡，前后关系方法两种：（1）按从前向后的顺序，但要注意玩具的大小；（2）从上向下画，但要注意遮挡关系。（1）小组讨论：如果将玩具放在一起画要注意什么？（2）按要求摆一摆（3）思考，分析：先画

5、哪一个？再画哪一个？教给学生观察物体间的写生关系以及思考的方法，绘画的步骤欣赏同学作品和大师的作品增加表现手法76教学环节教学过程复备作业小结讲评作业：师评：（1）从绘画上（2）从纪律上（3）填小组的合作卡片自评：你觉得自己的作品是否按要求绘画了？有改进的地方吗？互评：你的同学的画有什么优点？反思自己的学习情况及在小组中的作用76教学环节教学过程复备板书设计画画我喜欢的玩具线来表现不同的玩具特点自评76课时计划第单元第课时教学内容会动的纸造型教学目标1，显性内容与目标：用纸制作一个会动的新颖的纸造型。2，隐性内容与目标：培养学生的兴趣。3，能力及审美：培养学生观察能力、分析能力、创新能

6、力以及科学的研究精神。课前准备教师彩色复印纸，学生优秀作业等课型新授学生旧挂历纸，画报纸，剪刀，胶棒，水彩笔等授课日期重点用纸设计会动的纸玩具难点如何与形象巧妙结合教学环节教学过程复备导入1，请一个学生做一个纸筒2，思考：大纸筒可以做什么？小纸筒可以做什么？做游戏：再多折一条线，两条线，三条线…它们各象什么？1，怎样将纸做一个纸筒？2，2，出示一大一小两个纸筒3，在纸筒上折一条直线，问：现在象什么？4，5，由简到繁步步深入，逐渐引导学生从不同角度进行思考，为纸玩具的外形做准备（一）小组合作分析盘中的作品：1，用什么形状的纸筒做成？76复备新授2纸筒上添加了什么做成什么形象？3，什么部位

7、可以动？4，做了什么装置让它动起来？（二）小组长汇报，其他组补充，及时表扬（三）看书思考后回答1，装置本身就是身体的一部分；2，用与身体相同的色彩；3，采用遮挡的方法。提出今天的作业要求：用你感兴趣的纸筒制作一个有趣的会动的纸造型看书思考：怎样让这个装置更巧妙？更隐蔽？提高小组的合作能力可以各小组发合作卡，讨论完各组填卡培养会看书的好习惯76教学环节教学过程复备作业小结三、学生作业，教师辅导形式：1，独自完成；2，几个同学共同完成巡视并给予帮助