2010年普通高中课改实验省教师远程培训

《2010年普通高中课改实验省教师远程培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010年普通高中课改实验省教师远程培训信息技术学科培训内容介绍及管理无锡市教研中心史弘文2010.72006年课改省份：天津、浙江、福建、安徽、辽宁2007年课改省份：黑龙江、湖南、陕西、北京、吉林2008年课改省份：河南、江西、新疆、山西2009年课改省份：湖北、河北、内蒙古、云南2010年课改省份：四川、西藏、甘肃、重庆、贵州普通高中课改各省进入情况2004年课改省份：广东、山东、海南、宁夏2005年课改省份：江苏迄今已进入23个省市或自治区，马上要进入5个，还有3个没进（但不包括港澳台）课程简介课程具体内容课程安排学习流程学习建议评价建议班主任管理辅导教师管理课

2、程简介采用“问题解决”为中心的培训方式发现问题→分析问题→解决问题围绕十大核心问题（4+4+2）形成10个专题，每个专题2课时，每课时约50分钟个人学习+小组讨论+大组（班级）交流+网络论坛+作业反思+专家答疑（学习活动形式）问题分析+案例展示+师生访谈+专家引领（视频内容形式）课程简介前4个专题（视角）：主要解决高中信息技术新课程理论层面的问题4个核心模块（专题）：1必修+3选修（网、多、算）后2个专题（视角）：主要探讨信息技术教师专业成长方面的问题07年远程研修设计了6个专题2007年8月8日，教育部2007年秋季新课程远程研修课程团队集中工作会议在北京西山实创高科

3、技培训中心召开。教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥发言。课程简介课程简介专题一：深入理解课程目标科学培养信息素养。专题二：妥善处理两个本体积极开展选修教学。专题三：认真搞好教学设计稳步推进课堂教学。专题四：正确对待学生差异合理选用应对策略。专题五：灵活运用多种方式有效实施教学评价。专题六：积极参与课程建设促进教师专业发展。每个专题开发2讲视频课程，每一讲2小时，包括上下两节，每节55分钟内容（中间有10分钟左右课间休息）专题一课程的视角：信息技术课程的定位问题专题二学生的视角：正确处理学生的差异问题专题三教学的视角：开展有效的课堂教学活动专题四评价的视角：实施多

4、样化的教学评价课程简介课程简介专题五如何搞好《信息技术基础》的教学专题六如何搞好《网络技术应用》的教学专题七如何搞好《多媒体技术应用》的教学专题八如何搞好《算法与程序设计》的教学专题九研究的视角：信息技术教师如何做科研专题十教师的视角：合格信息技术教师的修炼课程简介专题一：课程的视角：信息技术课程的定位问题内容简介：本专题从“课程目标”和“课程实施”两个方面讨论信息技术课程的定位，通过专家、教师、学生及社会各界的访谈，现场嘉宾阐述，典型课例分析等形式，对主题进行研讨。专题一：课程的视角：信息技术课程的定位问题学习内容专题讲座：第一课时：从课程目标谈信息技术课程的定位

5、第二课时：从课程实施谈信息技术课程的定位拓展资料：阅读材料1.《信息素养详解》（李艺）2.《王吉庆教授谈信息素养》（王吉庆）3.《信息素养内涵新解》（张义兵）（PPT）教学案例1.《信息技术第一课——欢乐课堂》（山东青州一中王爱胜）2.《信息技术第一课——开心辞典》（华南师大附中杨晓安、陈妤、黄秉刚）3.《信息技术第一课——信息及其特征》（暨南大学附中唐海平）作业与反思任选一题：1.小论文：就自己的理解，分析基于信息素养培养的学科定位与早期的软件说明书式的教学有什么不同？2.小论文：在“高中生信息素养提升”这一目标下，在新课程教学中，你打算如何体现这个目标。专题二：学生

6、的视角：正确处理学生的差异问题内容简介：学生差异自信息技术新课程开设以来一直是一个令广大教师困惑的问题。本专题通过一线教师的教学发现学生个体差异存在的普遍性，介绍分层教学和分组互助教学的一些经验，并通过如何激发学生兴趣、发掘特长生以及缩小学生差异的一些具体方法。在这个专题中，我们将会为大家剖析实验区课堂教学中针对学生个体差异的成功案例，并通过师生访谈、课堂录像等形式，为大家提供思考的空间和具体的方法指导。专题二：学生的视角：正确处理学生的差异问题学习内容专题讲座：第一课时：个体差异形成原因及课堂应对方法第二课时：学生个性化发展及特长生培养拓展资料：阅读材料1.《什么

7、样的信息技术课是好课》（北大附中李冬梅）2.《学生水平差异对中学信息技术教学影响之解决方法》（金华一中黄越祥）3.《学生信息技能差异显著的归因及教学对策分析》（绍兴市电化教育馆顾利萍）教学案例1.《我们也能做动画》（盐城市文峰中学胡林）2.《循环结构》（江苏省盐城中学高士娟）3.《体验、感知、创新——信息的编程加工》（江苏省句容高级中学巫雪琴）作业与反思任选一题：1．结合自己学校实际，采用分层教学法或分组互助教学法，设计一个教学案例。2．你在信息技术教学过程中，将如何发现与培养特长生？专题三：教学的视角：开展有效的课堂教学活动内容简介：