人教版小学音乐四年级下册音乐教案　全册

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1、第一单元林中的鸟声第一课时教学内容歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段;环境保护与小鸟的关系。教学目标1.初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。2.学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。3.在讨论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。教学过程1、导入我们今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来不是作客，而是请它长期居住在这里，成为我们的好伙伴，为此我们准备了什么呢?正如歌词中所唱的那样"这里树木长成排""这里草地像绿海""这里清泉为你流""这里鲜花为你开"，同学们看，这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中，小鸟才能婉转

2、歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们积极思考，大胆发言。(同学们纷纷发言)教师总结:鸟儿是人类的好朋友，鸟儿给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿吃害虫，保护着森林果木，鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿们也需要有良好的自然环境才能生存。在空气、河流被污染，树木被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的，报纸上已经有很多这方面的新闻，某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们认识提高了，改善了环境，鸟儿们又纷纷回来了。今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相

3、处的《小鸟请到这里来》，先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带，学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式。使学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。（5）学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。在教唱过程中应注意散散的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句大致相同。3、小结小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。教学评价1、学生参与讨论的热情及参与率。2、学生演唱歌曲

4、第一乐段时的感情是否投人，声音是否整齐。293、学生学唱歌谱时的积极程度。第二课时教学内容1·学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。2·欣赏童声合唱《林中的鸟声》。3·节奏创造。 教学目标1·初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。2·能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。3·能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。教学过程1·导入上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来复习一遍(学生唱)。2·学习合唱部分(1)现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍录音(放录音)。第二乐段的旋律与第一乐段有

5、什么联系呢?(学生回答有许多与第一乐段相同的旋律)现在先让我们来学习第一声部的歌词，教师边弹边唱，学生跟着轻声哼唱。重点在"尽情地唱吧小鸟"和馆由地飞翔吧小鸟"这两句的弱起部分，要求学生能够准时进人。第二句结尾也是练习的重点，这一句音调较高，并有七拍的长音，教师一定要用良好的示范，让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉，防止用胸声粗厉地喊叫。(2)学唱第二声部。(3)两声部的配合。教师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中去，不可使学生误以为第二声部是不重要的。 在条件较好的班级中，第一、二声部可以相互交换，即每个学生既要会唱

6、第一声部，也要会唱第二声部。 在两声部配合时，不要不提任何要求一遍遍地反复唱，而应耐心地多作分句的配合练习，如"尽情地唱吧小鸟"和拍由地飞翔吧小鸟"这两句就应作多次配合练习，第二结尾也应作多次配合练习，才能真正提高合唱的质量，达到教学的目标。 3·欣赏歌曲《林中的鸟声》 29这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作曲家，她非常关怀红领巾，一生写了很多儿童歌曲，这首歌是其中较为优秀和流传较广的一首，请同学们边看教科书第6页边专心欣赏。(放《林中的鸟声》童声合唱录音) 我们欣赏童声合唱

7、不仅要看着歌词，听懂它的内容，同时也应注意演唱者的声音和表现，录音中的演唱者都与同学们年龄相仿，大多是小学高年级的学生，他们能够唱得这么好，我们经过努力也一定可以。比如这首歌曲中有不少地方使用了顿音记号，还有不少“x0 x0”的节奏，欣赏时就要注意别人是怎样唱的，怎么会唱得这么亲切动人，要以他们的歌声为榜样，改善自己的声音。所以欣赏也是一种学习，而且是比自己歌唱更为重要的学习。下面请同学们再仔细听一遍。(再放一遍录音)4·节奏创造教学评价 1·学唱《小鸟请到这里来》合唱部分的学习进程。 2，学生在欣赏童声合唱时的专心和领悟程度。 3·节奏创造的参与率

8、和创造的新意。第三课时 教学内容 1·学唱歌曲《小鸟请到这里来》。 2·欣赏乐曲《百鸟朝凤》;用竖笛模仿鸟鸣