人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》 教案

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1、《我国古代建筑艺术》教案（第1课时）学习领域：欣赏、评述教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。教学准备：《我国古代建筑艺术》PowerPoint演示文稿教学时间：2课时教学过程：一．问题导入：师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？生说，师生倾听。鼓励学生。师：你能把下面图中的建筑按外形分成两类吗

2、？出示幻灯片21-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片学生交流，汇报。7师：为什么这样分类？说说你的理由？师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？生回答。师：5、6号建筑是欧式建筑。1-4号建筑分属于三个国家。一号是我国的故宫太和殿。二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。看过韩剧《大长今》吗？（点击出现“大长今”图）四号是韩国的大长今拍摄地。师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么象中国建筑吗？师简单介绍中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。出示幻灯片3中国悠久的历史创造了灿烂的古代文化，而古建筑

3、便是其重要组成部分。中国古代涌现出许多建筑大师和建筑杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅……。中国古代建筑不仅是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。我国古代建筑形成了世界古代建筑中一个独特的体系，这一体系从简单的个体建筑到城市布局，都有自己完整的做法和制度。是世界古代建筑中延续最久的一个体系。这一体系除了在我国各民族广为流传，历史上还影响到日本、韩国以及东南亚等国家。就因为这样，所以日本、韩国的建筑才这么象中国建筑。今天我们就一起来研究我国古代的建筑艺术好不好？！（板书课题：我国古代建筑艺术）师

4、生读课题。师：要研究我国古代的建筑艺术我们要找能代表我国古代的建筑艺术最高水平的建筑作品，今天我们就以故宫为重点对象研究我国古代的建筑艺术。师：去过故宫吗？去过的说说感受。师：我们现在就去看看故宫。（播放《故宫》片头）师：看了这段《故宫》你有什么感受？生说感受。进行爱国主义教育。师简单介绍故宫：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。　　故宫始建于公元1406，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始

5、建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为725,000平方米。建筑面积15.5万平方米。宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。师：下面我们就从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩四个方面研究我国古代建筑艺术的特点。出示幻灯片4板书：外观造型7一．发展阶段探究新知1.研究古代建筑外观造型特点。出示幻灯片5观察图片，我国建筑外观造型上可以分为哪几部分？生讨论。师：你能为这三部分分别起个名字吗？师：图中这栋建筑就是全世界都赫赫有名的太和殿，在五百多年的历史中，明清两代共有

6、24位皇帝在这里行使对全国的统治大权。在太和殿的北面还依次有中和殿、保和殿，它们合称为三大殿。想不想了解一下三大殿？（播放《故宫》片段--三大殿介绍）师提问：当时北京最大的、最高的建筑是哪个大殿？为什么太和殿要建的最高最大？生讨论，汇报。师小结：为了表现皇权无上的崇高和森严的等级制度，所以太和殿建造的最高最大。下面我们学习研究关于故宫的一切都与森严的等级制度有关，请大家认真体会。（1）研究屋顶特点出示幻灯片6太和殿和保和殿图片师提问：太和殿和保和殿的屋顶有哪些相同和不同的地方？7生交流讨论，汇报。师介绍重檐庑殿顶和重檐歇山顶的特点：中国古建筑的屋顶样式

7、有多种。等级最高的是庑殿顶，特点是前后左右共四个坡面，交出五个脊，又称五脊殿。只有宫殿、陵殿或皇家御准才能使用这种屋顶形式。在屋檐的层数上，一层屋檐的叫单檐，两层屋檐的叫重檐，太和殿就是等级最高的重檐庑殿顶。次于庑殿顶的是歇山顶，特点是前后左右四个坡面，在左右坡面上各有一个垂直面，故而交出九个脊，又称九脊殿。从侧面看，向下的两条脊好像是在半路上歇了一下，然后就改变了方向，折向另一个方向延伸出去了，所以侧面的上半部形成了一个类似三角形的样子。或者说就是悬山加上一圈裙摆。歇山式的屋檐也分单檐和重檐，达官贵人的府邸和重要的建筑物多采用这种屋顶形式。皇家园林里

8、很喜欢用歇山，歇山的檐面和山面都很漂亮，华丽又活泼。出示幻灯片7认识下面的屋顶吗？师：这样的屋