2010届高三历史备课组工作计划

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1、2010届高三历史备课组工作计划信丰中学陈孙生一、指导思想1．精心备考，研究方法，提高效率，注重落实；按考纲整合教材，构建单元与专题相结合的知识体系；扎实培养历史思维能力和考试能力。2．认真贯彻学校课改精神，以高考复习、高考研究、课程改革为工作重点，切实履行好研究、指导、服务的工作职责，依靠全组六位历史教师，群策群力，团结协作，努力提高教育教学质量。3．保证高三历史教学活动的和谐、统一和教学的质量，根据学校、教务处和年级组的规定和安排，落实各项教学具体工作，强化教学常规，浓厚教研氛围，加强理论学习。二、备课组活动主要工作1．每周日晚上、周

2、四下午为备课组活动时间，地点在高三办公室。2．集体备课。3．命题和试卷质量分析。4．高考研究。5．探讨高效优质教学新模式固定的备课组活动时间主要解决一些重大的教学问题。鉴于高三教学的繁重和不确定因素的干扰，备课组教学讨论活动的开展将不受固定活动时间与地点的限制，在需要的时间与地点随时展开。三、基本安排1．第一轮复习时间：2009年8月至2010年3月20日，此阶段的复习依据是力求全面详细讲解，重基础知识，复习做到全、细、实，面面俱到。本轮复习使用的资料主要是《创新设计》。要求是：1）、提高课堂效率（1）加大课堂的教学内容的密度，使学生形成

3、强烈的学习节奏感。（2）坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。尤其对于中国古代史的学习更应如此。（3）夯实基础知识，逐步提高学生解题能力万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。经过一段时间的训练让学生准确掌握历史概念、专有名词、历史结论，为分析解决问题奠定基础。2）、以考试为手段，逐步形成解题规范和技巧（1）坚持周练和单元过关训练，采用高考的答卷样式在规定的时间做试题，逐步培养学生的高考意识，

4、讲究答题规范。加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导。（2）加大对学生客观题（选择题）的训练，促成学生理解课本内容，巩固课本知识。（3）通过考试题目的分析，让学生清楚高考能力要求，使学生有意识储备基础知识、提高考试能力。三、基本安排1．第一轮复习时间：2010年3月至2010年5月根据第一轮复习后学生的知识掌握情况进行第二轮复习，全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。巩固各知识点，强化知识体系，同时加强综合训练，规范学生答卷，全面提高学生的解题能力及考试能力。三、基本安排2．第二轮复习三、基本安排3．第三轮复习时间：2010年5月回

5、归教材、边角知识处理、文综大综合专题复习结合高考热点，搜集各地试题精选精练精讲；查漏补缺，指导学生回归课本；进行考前辅导，做好学生考前思想工作。结合时政热点，进行政史地大综合的复习和训练。四、具体工作安排1、教学进度周次日期教学内容19月1—6日《中国近现代史》上册第二章29月7—13日第三章39月14—20日第四、五章49月21—27日第六章59月28—10月4日《中近史》下册第一章610月5—11日第二、三章710月12—18日第五章810月19—25日第六、七章910月26—11月1日第八、九章1011月2—8日第十章、《世近史》上

6、册第一章1111月9—11月15日第二章1211月16——22日第三章四、具体工作安排1、教学进度1311月23—29日第四章1411月30—12月6日第五章、1512月7—13日《世近史》下册第一、二章1612月14—20日第三章、第四章3节1712月21—27日第四章3节、第五章2节1812月28—元月3日第六章1节、《中古史》第一章19元月4—10日第一章2节、第二章4节20元月11—17日第二章3节、第三章2节21元月18—24日第四章4节22元月25—31日第四章3节、第五章1节2月—3月15日第五章5节、第七章7节四、具体工作

7、安排2、集体备课要求1．教学各环节必须齐全（目的、重难点、方法、课时区分、教学体会（留空位））。2．紧扣考纲，结合学生学情，突出重点、难点。3．结合第一轮复习实际，以《创新设计》为蓝本，注意相关知识的纵横联系，必要时可采用小专题把知识体系化。4．排版时注意留空白，以便各人二次备课书写。5．课堂内外作业尽可能采用一些近年高考试题。6．每个备课材料复印6份，并写上各教师姓名。7.具体分工见后续安排。Ⅰ．周练：（1）标题为2009—2010学年度高三历史周练（一），并标明日期。（2）周练命题范围原则上以复习进度同步，适当覆盖前面知识内容，题量为

8、25道选择题，1道主观题。（３）周练必须全批全改。四、具体工作安排3、依据2010届高三年级训练计划，切实落实每次训练，具体安排如下周次时间命题人审题人22009年9月11日李小玲陈孙生520