八年级上运动与能量教案

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1、八年级物理第一章和第二章知识回顾1、科学实验探究的工具：长度测量：刻度尺，游标卡尺，千分尺质量测量：托盘天平和砝码时间测量：秒表温度测量：温度计电的测量：电压表，电流表力的测量：弹簧测力计，圆盘测力计体积测量：量筒，量杯2、实验探究基本步骤提出问题→猜想与假设→制定计划，设计实验→重视交流合作→进行实验，收集证据→评估→对结果分析论证3、长度的认识与测量国际单位制中将米作为长度的基本单位，单位符号m，千米km，分米dm，常用的还有厘米cm，毫米mm，微米um，纳米nm。它们的换算关系为1千米=1000米=104分米=105厘米=10

2、6毫米=109微米=1012纳米最常用的长度测量工具—刻度尺：测量仪器最小刻度值叫分度值，所能测量的最大范围叫量程。量程和分度值是测量工具的主要规格。思考：在选用刻度尺的时候是量程越大愈好，还是越小越好呢？正确使用刻度尺：（1）选对：根据测量物体的长度和要求的精确程度，选择量程和刻度值合适的刻度尺。（2）放对：刻度尺要放正，应将刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体。（3）看对：读数时，视线应与刻度尺垂直（4）记对：读数时应估读到分度值的下一位，且数据应包括数字和单位。★注意：仪器使用前，需要将指针调到零刻度，若不能调零，则需记录初始读数。

3、同理若刻度尺初始刻度不为零，则需要记录初始刻度。误差：由于估读的原因，测得的数值跟真实值之间是必然存在差异的，这个差异叫做误差。减小误差的方法：多次测量求平均值。★注意：误差只能减小，不能消灭。练一练：下图为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是4、控制变量法定义：实验时，只保留一个变化的因素，控制其他因素不变的研究方法称为控制变量法。5、运动的认识与描述机械运动：物理学中把物体间相对位置的变化叫做机械运动。机械运动只针对宏观物体。微观粒子：物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外高速运转的电子组成，原子核由质子和中子组

4、成。原子的核式结构是由卢瑟福提出的。-5-参照物：为了准确描述物体是否运动和如何运动，需要选择一个物体作为标准，这个标准物叫做参照物。参照物的选择因应以描述物体运动简单和需要为原则，任何物体都可以作为参照物，参照物倍认为是静止不动的，通常情况研究地面上的物体运动选择地面或则与地面相对静止的物体为参照物。运动和静止的相对性：参照物选择不同，物体运动状态也就不同，所以静止是相对的的，运动时绝对的。运动的分类：根据运动路线形状来分，分为直线运动和曲线运动6、运动的速度判断物体运动快慢的两种方法：（1）在相同的时间内，运动路程长的，运动的快

5、。（2）在相同的路程内，运动时间短的，运动得快。匀速直线运动：物体沿着直线运动，且在任意相同的时间间隔内，路程始终相等，这样的运动叫匀速直线运动速度：把做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程定义为速度，用符号v表示，v=s/t。速度是描述物体运动快慢的物理量。速度的国际直单位为m/s另外还有km/h，1m/s=3.6km/h。变速直线运动的平均速度：物体沿直线运动，速度大小经常变化，即在任意相等的时间内物体通过的路程不相等，这种运动就叫变速直线运动。变速直线运动的速度经常变化，所以瞬时速度不好描述，我们就用平均速度来描述，平均速

6、度只能粗略描述变速直线运动的快慢，平均速度=s/t=s总/t总。7、能量能量是与物体运动有关的物理量。物质运动的多样性决定了能量形式的多样性。能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一种形式转化成另一种形式，从一个物体转移到另外一个物体。课堂训练一、填空题1．人坐在行驶的汽车里，如果以这辆汽车为参照物，此人是的；如果以路旁的房屋为参照物，此人是的。2．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是(选填“运动”或“静止”)的；此人看到路旁的房屋向运动。(选填“西”或“东”)。3．坐在观光电梯里的人，看到旁边的楼层竖直向上运

7、动，这时此人是以为参照物来描述运动的，若以地面为参照物，观光电梯是运动的。4．诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所参照物分别和。5．小强在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、乙所示．如果以路旁的树为参照物，骑自行车的人是的；如果自行车为参照物，骑自行车的人是的。如果以轿车为参照物，卡车向___________运动；如果以骑自行车的人为参照物，树是向______________运动．（填“左”或“右”）www.xkb1.com甲乙-5-6.甲、乙两车以相同速度同向做

8、匀速直线运动，若以乙车做参照物，则（）A、甲是运动的B、甲是静止的　C、甲、乙都是运动的7.甲、乙两辆车均作匀速直线运动，甲车通过450米路程用30s；乙车通过9km路程用12min，则_______车速度大。8．甲、乙两汽车都做匀速