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时间:2019-06-16
《【创新设计】2013届高中政治人教版必修四1-单元综合检测》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元综合检测一、选择题(每小题3分,共60分)1.在普通人心目中,哲学是高高在上、十分抽象的学问。复旦大学哲学教授俞吾金却说,“哲学不但不在高处,而是在最低处。”对此理解正确的是( )。 ①哲学源于人们的生活和实践 ②哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活、学习和工作 ③哲学知识可以自发地形成,人人都有自己的哲学 ④哲学是对各种生活知识的抽象总结A.①②B.②③C.③④D.①②③④解析 哲学总在“最低处”,强调了哲学与人们的生活密切相关,所以①②符合题意。③④观点错误。答案 A2.下列属于方法论的有
2、( )。①世界上没有两片完全相同的叶子 ②牵牛要牵牛鼻子 ③人无完人,金无足赤 ④解放思想,实事求是A.①②B.①③C.②④D.③④解析 ①③是世界观,排除。答案 C3.苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为,这只是具体的美德,而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明( )。①哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的 ②哲学思维通过理性思考,从个性中归纳综合出事物共同的本质③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结 ④哲学
3、是人们对于具体领域的根本观点A.①②③B.①②C.①②③④D.②③④解析 苏格拉底的观点提示了哲学的研究对象,①②是对哲学研究对象的正确表述;③错误,并不是所有哲学都是正确的;④说法错误,哲学以整个世界而不是以具体领域为其研究对象。答案 B4.时代呼唤“高鸣报晓的雄鸡”,社会更需要“高鸣报晓的雄鸡”,这是因为它可以( )。①通过对旧制度和旧思想的全盘批判、更新人的观念,解放人的思想 ②预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来 ③直接转化为变革社会的巨大的物质力量 ④推动时代的步伐,指导社会变革A.②B
4、.②④C.①②③D.②③④解析 对旧制度和旧思想的批判,是辩证的否定而不是否定一切;真正的哲学只有动员和掌握群众,才能转化为变革社会的巨大物质力量,所以①③错误。答案 B5.“科学发展观”,是以胡锦涛总书记为核心的党中央对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。“科学发展观”之所以是关于发展的世界观和方法论的集中体现,因为它( )。①使人们树立了正确认识世界、改造世界的观点 ②科学回答了人与自然的关系 ③强调人可以战胜一切 ④为人们认识世界和改造世界提供了正确的方法A.①②③
5、B.②③④C.①②④D.①③④解析 ③观点错误。答案 C6.“天地合气,万物自生”(王充)与“物是观念的集合”(贝克莱)这两个观点,体现了对________问题的不同回答( )。A.物质与物质具体形态关系B.思维和存在的关系C.思维和存在有没有同一性D.思维和存在何者为本原解析 王充的观点体现了存在决定思维,贝克莱的观点体现了思维决定存在,B项太笼统。答案 D7.下列说法中正确反映思维与存在的关系何为本原的是( )。①人病则忧惧,忧惧则鬼出 ②天地之变,阴阳之化 ③宇宙便是吾心,吾心便是宇宙 ④理在气先A.①②B.②④C.②③D.
6、①④解析 题干要求是体现唯物主义观点,①②符合要求。③④是唯心主义观点。答案 A8.中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,它是不断发展的开放的理论体系,随着中国特色社会主义伟大实践的推进,它也会不断丰富和发展,这体现了( )。①马克思主义与时俱进的理论品质 ②马克思主义哲学的本质特征是实践性 ③中国特色社会主义理论体系把马克思主义发展到顶峰 ④中国特色社会主义理论体系是中国发展着的马克思主义A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析 中国特色社会主义理论体系将随着中国特色社会主义伟大实践的推进而不断丰富和发展,由
7、此可判断①②④正确;③“顶峰”的说法明显错误。答案 B9.有哲学家辩言,对于一块白色而坚硬的石头,人们可以看得到“白”,但看不到“坚”;可以摸得到“坚”,但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”,“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是( )。①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③形而上学的观点 ④辩证的观点A.①③B.①④C.②③D.②④解析 题干“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的说法是客观唯心主义观点。认为“白”与“坚”是可以独立存在的观点割裂了事物本来
8、属性之间的联系,孤立地来看单个的属性,属于形而上学的观点,①③正确,所以选A。答案 A10.哲学史上的“两个对子”是( )。①可知论和不可知论 ②一元论和二元论 ③唯物主义和唯心主义 ④辩证法和形而上学A.①②B.③④
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