《综合性学习与口语交际》复习卷

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1、2013年《综合性学习与口语交际》复习卷综合性学习【考查内容】综合性学习考查学习过程中的一些环节：1、确定选题2、为搜集材料而选择调查对象3、设计调查问题进行调查采访4、分析文字或图表材料得出结论5、确定学习报告的内容及标题。一、确定选题【示例】1、为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命‘为主题的综合性学习活动。同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（）A、珍爱生命与保护环境B、珍爱生命与仿生技术C、珍爱生命与远离毒品D、珍爱生命与见义勇为2、2009年12月7日召开的“哥本哈根世界气候大会”被广泛视为是人类遏制全球变暖行动的最

2、一次机会，它将决定人类和地球的未来。为使同学们更深刻地理解保护环境和自身生活的关系，学校组织了以“我们的环保生活”为主题的综合性学习活动，请你解决在活动过程中遇到的问题。请你围绕活动主题为自己确定一个选题。【方法】自拟选题时应注意的方法：1、选题要适合，紧扣主题内涵，不要脱离主题。如以“家乡的老玩意儿”为主题的综合性学习，我们在选题必须紧扣“老玩意儿”，如果你选题为“家乡的风土人情”、“家乡的经济发展”，那么选题就不符合命题需要，脱离了主题。2、选题要具体、集中、明确、便于操作。在内容上要有具体的方向，应有操作性，选题过大，就缺乏可操作性。注意化大为小，抓主题里的关键词，选取

3、一个角度。如“家乡的变化”综合性学习，就不宜把“家乡的变化”直接作为选题，因为家乡的变化涉及面太大，不便于展开研究。教师就应引导学生联系的实际，找准研究的切入点，化大为小。你关注到家乡有哪些方面的变化？你最感兴趣的是哪一方面？是家乡的高楼多变高了？还是家乡的交通发达了？是家乡的经济发展了？还是家乡的习俗变了？针对自己切身感受到家乡变化的实际来确定适合的选题，如：“喜看家乡桥架”“家乡习俗古今谈”等。3、表述要准确。在形式上不是完整的表述，不是结论性的话语，不是观点，而是个有待回答的问题或是话题，尽量选用短语（偏正、并列）。不能用问句或疑问词。如：“家乡习俗古今谈”，就扣住了学

4、习主题“家乡的变化”，将选题限定在“家乡”上，“习俗古今谈”就是谈论家乡在习俗方面的古今“变化”。偏正式：+关键词并列式：+从……看二、搜集信息，选择调查对象搜集信息是真实可靠、全面完整、援引出处、以备后查。方式：①调查访问②上网搜索③从文献中获取【题型】在进行“如何看待保护青蛙”的社会调查中，你打算寻找几组不同类型的人作为调查对象，请写出其中一组调查对象和这样选择的理由。【方法】确定被调查者的身份，一般按年龄、性别、职业等的不同来分类。调查对象——A、从题中发现；B、不交叉、不重复按年龄：青少年、中年人、老年人；按职业；教师、公司职员、的士司机、商贩。调查对象应该只能提供较

5、多信息的权威人物或有代表性的人物。如：专家学者、领导（校长）、教师、家长、学生等。（五月调考卷）如：某同学的选题为“中学生饮用水现状”，那么他选择的调查对象应该是中学生；如果某同学的选题为“某小区夏季居民家庭用水状况”，那么他的调查对象应该是某小区居民。三、设计调查问题①根据研究主题，紧扣主题。②具体到某一问题；拟定提问内容；一定要用问句③问题用语力求简单、明确；字句含义力求清楚明白。④提问用第二人称。被调查人员的身份在问卷上首先设置。【题型】生活条件的改善使众多中学生拥有自主使用的零花钱，为了让中学生的消费变得更加理性，学校决定组织同学们开展以“中学生的自主消费”为主题的综

6、合性学习活动，请你帮助解决以下问题。请为调查问卷“中学生的自主消费现状”设计一个调查问题。例：你每月的零花钱是多少？你的零花钱通常都用来做什么了？你经常用零花钱买书籍吗？四、设计活动项目：A紧扣主题；B活动形式例题：围绕“安全出行”这个主题，你和同学们准备在社区宣传醉驾入刑的法规，请你设计一个活动。答案:举办以“安全出行”为主题的图片展；举办以“安全出行”为主题的问卷调查；举办以“安全出行”为主题的纪录片展映4五、进行调查采访六、分析文字或图表材料得出结论，针对问题提出合理化建议。写出结论（若要求写建议一定要根据结论来写）（1）图表：将栏目中的文字带进去（先横后竖）【题型】①

7、“我们的环保生活”下面是一个同学在调查过程中根据搜集到的资料画出的折线图，从图中你可以看出私家车为主要出行方式的人数呈现出怎样的状态？结论：随着年龄的增加以驾驶私家车出行的人越来越多。②“中学生的自主消费”在调查过程中，有同学搜集到如下资料，请归纳出图标中所反映的问题，并针对这一问题提一条合理化建议。结论：大多数父母对自己孩子的零花钱去向很少过问。建议：父母不仅给零花钱，还要关心他们是如何使用零花钱的，最好能为孩子提出一些正确的使用零花钱的建议。③请分析下表显示的调查结果，简要概括青年人对中国传统节日和