欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38607635
大小:557.50 KB
页数:51页
时间:2019-06-16
《胡壮麟我读《《系统功能语言学研究现状和发展趋势》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我读《系统功能语言学研究现状和发展趋势》胡壮麟北京大学背景《系统功能语言学研究现状和发展趋势》出版者:外研社主编:黄国文辛志英待出版作者前言(黄国文辛志英)第一章绪论:解读“系统功能语言学(黄国文辛志英)第二章理论基础和重要概念(张德禄)第三章系统功能语言学的发展阶段(辛志英黄国文)第四章语调的功能——系统音系学的语调理论(朱珊)第五章功能句法研究说略(何伟))第六章语篇语义学(姜望琪)第七章语域和语类研究综述(朱永生))第八章评价理论研究在中国(王振华第九章加的夫语法说略(何伟)第十章社会符号学视角下多模态话语研
2、究的新发展(李战子陆丹云)第十一章功能语篇分析(曾蕾)第十二章功能文体学(刘世生宋成方)第十三章功能语言学与翻译研究(司显柱)第十四章功能语言学与外语教学(杨信彰)第十五章功能语言学与汉语研究(杨才英)第十六章语言对比与语言类型学研究(辛志英黄国文)第十七章中国的研究情况(王红阳周先成)第一部分:前言(黄国文辛志英)三个基本思想:系统功能语言学+研究现状+发展趋势.几乎涵盖了系统功能语言学的方方面面。编者的包容精神。各章作者体现了老中青三结合.编者对有关术语的汉译问题,编者不求统一。第二部分。概况绪论和1~3章。什
3、么是系统功能语言学?传承理论基础和模式主要阶段1。绪论:解读“系统功能语言学”(黄国文辛志英)作者首先采用的方法是对语言学研究中的两大派——形式主义和功能主义进行对比,给我们以较清楚的、客观的论述。对新兴的认知语言学如果做一个交待将更全面。认知语言学究竟是形式主义的,功能主义的,还是第三大派?多数认知学家自认是功能主义的。我和朱永生教授访谈Halliday。对“系统功能语法”和“系统功能语言学的区分”。《系统功能语法概论》《系统功能语言学概论》。作者能注意到两者的差异,即“系统功能语言学”除包括传统的语法学的研究
4、范围外,也研究包括普通语言学以及有关语言的应用、习得、认知、语境、语料库等内容。这对发展我国本土的语言理论研究很有启示意义。我国很少进入到理论的阶段,以至于在近六十年中在语言理论研究方面显得消沉。Halliday的四位高足:RuqaiyaHasan,RobinFawcett,JamesMartin和ChristianMathiessen。对一个好老师的评价应当看他能培养出多少能超越他的学生。困惑:哪一位的研究更有发展前途?Halliday本人在上面提到的访谈时不愿回答这个问题。黄国文:“从学术方面看,Matthie
5、ssen无疑是韩礼德最理想的接班人。”而且今天他还坚持这个观点,“这个猜测应该是正确的了”。没有向我们提供实证,也不知道他是否经常出国参加会议与Halliday私下有过讨论?胡:唯Matthiessen最年轻。按中国的标准最具接班的条件。2。理论基础和重要概念(张德禄)对Halliday产生影响的罗常培和王力张:伦敦大学中文教授WelterSimon.胡:与高名凯先生的观点极为相近,有关汉语“单音词及复音词”的讨论,句型的不同分类方法和转换,语法形式学和语法意义学的关系,“位”、“素”之别,语言的社会性,语法范畴的
6、思想,社团方言的分类,历时语言学的作用,“词类”与“词类功能的联系和区别,等等。从“给”字最初被认为是动词逐渐演变为介词的语法隐喻观。高“这本书是我的”;“我的书”。Halliday和Martin的“名词化”!高先生在上世纪六十年代初已经去世,而Halliday真正出道的时间在六十年代中以后。Halliday:“高名凯的书也要看”。一个值得研究的命题。3。系统功能语言学的发展阶段(辛志英黄国文)第2章:四个阶段:阶与范畴语法阶段;系统语法阶段;系统功能语法阶段和语言作为社会符号阶段。第3章:普通语言学、适用语言学、
7、社会意义学和元理论构建。作者解释:本章旨在从语言学模式的角度考察系统功能语言学在不断发展深入的过程中,都解决了哪些语言问题和与语言有关的问题。“二十世纪五、六十年代”,“二十世纪七、八十年代”和“二十世纪九十年代以来”各三个小节讨论:向后看还是向前看?“社会意义学”和“元理论构建”的论述?“结语”:“就语言学模式而言,系统功能语言学的普通语言学研究、元理论研究、适用语言学研究和社会意义学研究几乎是同时开始的、同时进行的。”“……一个方向的开始并不意味着其他方向的终止。相反,这四个方向是一个整体中互为补充的组成部分。
8、”希望:对这两个方向做进一步深入的研究。优点:能结合这个学派众多成员的工作进行讨论,这使我们更能抓住这个学派发展的脉搏。第三部分。语言的层次本书第4-6章主要讨论与语言研究的三个基本层次有关的问题:语义、句法、语音(音系)。功能音系学功能语法语篇语义学语言学习语义学编码为↙体现为↙词语词汇语法编码为↙体现为↙语音(文字)音系学4。语调理论(朱珊)系统音系学的
此文档下载收益归作者所有