烟台大学2007∽2008学年第一学期《液压传

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1、学生姓名__________学号_______________院系___________班级___________-------------------------------密------------------------------封----------------------------线---------------------------------烟台大学2007～2008学年第1学期液压与气压传动试卷B（班级机051-1、2、3、4）（考试时间为120分钟）题号一二三四五六七八九十总分得分阅卷人合分人一、选择题（每题1分，共10分）1.我国液压油牌号常用的平均值来表示。

2、A动力粘度B运动粘度C恩氏粘度D绝对粘度2.为了防止产生,液压泵离油箱液面不得太高。A困油现象B液压冲击C泄漏D气穴现象3.若利用换向阀的中位机能卸荷,应选择。4.为了减少节流阀前后压力差变化对通过节流阀流量的影响,节流口应尽量做成。A短孔B细长小孔C薄壁小孔D轴向三角槽式5．调速阀是由和节流阀串联而成。A.溢流阀B.定差式减压阀C.顺序阀D.减压阀6.柱塞缸的运动速度与缸筒内径大小的关系为。A成正比B成反比C没关系D不确定7.一般当液压缸的计算长度与活塞杆直径之比大于10时,需进行。A活塞杆直径校核B活塞缸盖联接螺栓直径校核C压杆稳定性校核D缓冲计算8.在定量泵—变量马达的容积调速回

3、路中,当系统的压力不变时,马达输出的是恒定的。A转矩B功率C转速D流量9．采用进口节流的调速系统，若负载减少，则节流阀前的压力。A．增加B.减少C.不确定D.不变10.液压传动中的液压泵大多为泵。A定量式B变量式C回转式D容积式一、填空题（每空1分，共15分）1．液压传动中所用的介质为矿物油，其粘度与温度的关系是；2．实际流体在管道中的流动状态有和,可以用来判断。3．流体在管子中流动时能量损失用压力降表示，称为压力损失（忽略动能和位能变化），压力损失可分为和两部分。4．齿轮泵一般用在压力比较场合，柱塞泵一般用在压力比较场合。5．为保证液压泵的正常工作，其工作压力必须小于或等于泵的。6．

4、液压、气压传动中所用的阀按用途可分为如下三大类型、、。7液压、气压传动中所用的阀在结构上，都是有、、组成。8．液压泵的容积效率等于流量比流量。9、液压泵要想工作必须具备三个条件，它们是、、。10．在液压传动调速回路中，根据其调速方式不同可分为、、三种，其中回路效率最高的是。11．溢流阀在定量泵、流量阀构成的进口、或出口节流调速回路中的作用是，而在变量泵容积调速、或容积节流调速回路中的作用是。12．蓄能器的功用为,,。13、液压传动是利用液体的____________来传递动力的。二、问答题（共15分）1.指出小孔流量通用公式qv=CATΔpφ中各物理符号的含义。（5分）2.什么是齿轮泵

5、的困油现象？其危害是什么？应怎样消除？（10分）三、已知液压泵的额定压力PH，额定流量qH，忽略管路损失。试计算图所示各种情况下，液压泵的工作压力分别为多少？（10分）五、如图所示，液压泵从油箱吸油，吸油管直径d＝60mm，流量Q＝150L/min，液压泵入口处的真空度不能超过0.02MPa，油液的运动粘度ν＝30×10-6m2/s，ρ＝900kg/m3，弯头处的局部阻力系数ζ弯＝0.2，吸油管入口处的局部阻力系数ξ入＝0.5，管长l≈h，试求允许的最大吸油高度。（10分）六、如图所示，各溢流阀的调整压力p1=5Mpa，p2=3Mpa，p3=2Mpa，问外负载处于无穷大时，泵的工作压力

6、如何？（5分）1）二位二通阀通电时；2）二位二通阀断电时七、图示差动油缸能实现“快进——慢进——快退“动作循环。已知液压泵的实际流量qp=10mL/min，慢进速度v慢进=0.5m/min,快进和快退速比为v快进/v快退=1（15分）试求：（1）v快进，v慢进、v快退的表达式（用qp、A1、A2表示）（2）求出液压缸两腔的有效工作面积A1、A2（单位用㎝2）（3）求出快进速度v快进的数值（单位m/min）八、有一专用机床液压系统如图所示，其完成的工作循环为快进—工进—快退—原位仃止，试完成：1）分析油路工作原理并填写元件动作顺序表；题六图表3DTA1A22DT1DTFBAv2）指出系统

7、所采用的调速方式和A阀、B阀在系统中的具体功用。(10分)1DT2DT3DT快进工进快退原位停止九、完成如下液压缸顺序动作回路的设计。（10分）烟台大学2007～2008学年第一学期液压与气压传动试卷B参考答案及评分标准考试方式：闭卷院系：机电汽车工程学院年级：机051－1、2、3、4专业：机械设计制造及自动化………………………………………………………………………………………………..注：标准答案、参考答案要点及评分标准须写清题号、每小题得分。