《下语文尊严》PPT课件

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1、尊严尊严逃难善良朴实款待喉结例外捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不堪沃尔逊狼吞虎咽骨瘦如柴杰克逊自读课文:读:读准字音,读通课文难读的句子多读几遍。想:课文讲了哈默的一件什么事?主要内容:短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,他们面呈菜色,疲惫不堪。这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。齐读第一自然段,从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿?只有一个人例

2、外,这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。这句话是对年轻人的————描写,从这里我们知道这是一个————————的年轻人。外貌非常疲惫非常饥饿这些是对人物的什么描写?从中你体会到什么?自由朗读课文第2-5自然段,请找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话及描写年轻人神态、动作、语言的句子。“不,我没有什么活儿需要您做。”人物语言、动作描写当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”哈默杰克逊“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”人物神态和

3、语言描写这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”哈默杰克逊“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”人物语言描写“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。哈默杰克逊说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。人物动作描写年轻人立刻狼吞虎咽的吃起来。这个年轻人的      了,他的   ,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”这个年轻人说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这

4、些食物!”体会两句话的不同目光顿时灰暗喉结上下动了动为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了?因为他坚持通过劳动获取食物,没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。“先生,那我不能吃您的东西,我   劳动,得到这些食物”“先生,那我不能吃您的东西,我要用劳动,来得到这些食物。”体会两句话的不同不能不就!双重否定句肯定句请再次找出年轻人和杰克逊大叔的对话读一读。“不,我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”哈默“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”“先生,那我不

5、能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊从这些对话中你体会到什么?体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”“不,我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”哈默“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊

6、“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”1)这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。2)年轻人在为杰克逊大叔捶背后,立刻狼吞虎咽地吃起来。同是狼吞虎咽,年轻人和这些逃难的人有什么不同?逃难人:十分饥饿,因此一句感谢的话都顾不上说,狼吞虎咽。年轻人:狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度,更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵,即使到了饥饿极点的时候,也要坚持先干活再吃饭。这正是他尊严之体现。对比目的:强调年轻人的与众不同,因为他拥有可贵的尊严。杰克逊对女儿说:“别看他现

7、在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”。你怎么理解杰克逊的话?“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格的人。目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人?饥寒交迫不失的人这是一个面对施舍不失的人面对施舍牢记的人尊严尊严劳动杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。

8、不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。”杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大说:”小伙子,您愿意为我捶捶背吗?说着就蹲在这个年轻人跟前。杰克逊

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