0klybok纯英_语毕业论文范文

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1、^

2、Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech外国语学院本科生英语专业毕业论文装订顺序(APA格式)(注:此格式用于文学、翻译方向之外的所有论文)1.毕业论文封面(汉语)2.毕业论文首页(英语)3.致谢(英文

3、)4.毕业论文中文摘要及关键词5.毕业论文英文摘要及关键词6.目录7.正文8.尾注(可选)9.参考文献(英语文献在前,汉语文献在后)10.附录(可选)附:论文模板(模板内容仅供参考,毕业生可根据实际情况填写)山东教育学院本科毕业论文学号:0305114000四号黑体20磅字号,华文中宋,加粗,居中中国大学英语学习者连接副词使用情况调查黑体,小三,居中系名称:外语系专业名称:年级:姓名:指导教师:2008年5月日TheUseofLinkingAdverbialsbyChineseCollegeEnglishLearnersAThesisSubmitted

4、toFacultyofInternationalStudiesofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofBachelorofArtsByLiuHiataoSupervisor:LiQingdongMay5,2008全文每段首行缩进3-5个字符TimesNewRoman三号粗体居中AcknowledgementIwouldliketothankallthosewhohavegivenmetheirgeneroushelps,commitmentand

5、enthusiasm,whichhavebeenthemajordrivingforcetocompletethecurrentpaper.…TimesNewRoman五号,1.5倍行距罗马数字编排页码宋体,小二号,粗体摘要无论在口语还是在写作中,中国大学英语学习者在连接副词的使用上都有过多使用的倾向。影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的,如母语迁移、教学引导、文体意识、语义理解以及语用知识等。…宋体,小四号,1.5倍行距关键词:连接副词;大学英语学习者;使用;教学(内容仅供参考)宋体,小四号,粗体AbstractTimesNewRoma

6、n,三号,粗体,居中全文每段首行缩进3-5个字符Theaimofthisresearchis,throughageneralcomparisonbetweenlearners’corporaandNSs’corpora,toprobeintothecharacteristicsofChineseEFLlearnerswithregardtotheiruseoflinkingadverbialsinwritingandspeaking,andgiveanimpersonaldescriptionaboutthenon-nativenessthatthel

7、earnersdemonstrateintheuseoflinkingadverbials.ItisfoundthatChineseEFLlearnershaveshownanoveralloverusingtendencyinusinglinkingadverbialsintheirspeakingandwriting.TheresultshaveshownthatthefactorswhichcontributingtoChineseEFLlearners’useoflinkingadverbialsaremultifold,suchasmothe

8、rtonguetransfer,pedagogicalinstructions,stylisticawareness,semanticunderstanding,pragmaticconsiderations.KeyWords:LinkingAdverbials;ChineseEFLlearners;Use;TeachingTimesNewRoman五号,1.5倍行距TimesNewRoman五号粗体TableofContentsTimesNewRoman,三号,粗体,居中Acknowledgement.........................

9、......................................I摘要......

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