11、12、13、14课

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1、敬畏自然严春友文体本文是一篇议论性的散文，议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。读准下列的词蓬()蒿()咫()尺狼藉()鲲()鹏混淆()深邃（）相形见绌()精巧绝伦()美味佳肴()pénghāozhǐjíkūnxiáosuìchùlúnyáo作者的观点是什么？作

2、者是如何提出的？寻读课文：开篇以水滴与大海比喻人类智慧与大自然的智慧，否定“征服”自然的口号。（第1小节）比较人类智慧与大自然智慧。（第2-10小节）敬畏自然。（第11小节）具体比较人类的智慧与大自然的智慧在大自然面前，人类的智慧并不能自傲（第2-4节）1、航天事业在大宇宙中很狭小2、人的认识是一部不断纠错的历史3、矿坑也可能成为人类自掘的陷阱4、在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物大自然的智慧无与伦比（第5节）1、自然创造出精妙绝伦的艺术品2、大自然创造了丰富多彩的生命3、大自然运用美的规律创造宇宙的一切1、人类

3、智慧是大自然赋予的2、人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类智慧与大自然智慧的关系（第6-7节）宇宙生命（第8-10节）宇宙是有生命的，人类的高级生命是物质的另一种生存方式，人类与大自然的其他事物应是兄弟关系。理清思路开篇以水滴与大海比喻人类智慧与大自然的智慧，否定“征服”自然的口号。具体比较人类的智慧与大自然的智慧在大自然面前，人类的智慧并不能自傲（4点）大自然的智慧无与伦比（3点）宇宙是有生命的，人类的高级生命是物质的另一种生存方式，人类与大自然的其他事物应是兄弟关系。结论：敬畏自然人类智慧与自然智慧的关系（2点）本文多处运用反

4、问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。写作特点反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。①反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明.反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。②反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。反问句语气更强烈，更发人深省。③反问句：那永恒

5、的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。反问句更能激发读者的思考宇宙的生命力，语气也更强烈。④反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：举例论证（事实论证）道理论证（事理论证）对比论证（正反对比论证）比喻论证（喻证）……1.举例论证（事实论证）无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是

6、大自然精巧绝伦的艺术品。人体共有一万亿多个细胞……是人类的智慧所不能胜任的。2.道理论证（事理论证）即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲……一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了……一定早就演化出了更高级的生物。3.对比论证（正反对比论证）大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。4.比喻论证（喻证）在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同

7、鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。主题本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的看法，他认为：人类应该从根本上转变理念，再不要宣称什么“征服自然”了，而应敬畏自然，爱护自然，与自然和谐共存。深入思考作者为什么提出要“敬畏自然”？作者在文中阐述了哪些“敬畏自然”的理由？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类

8、才能求得与自然的和谐发展。1、自然的智慧是人类无法相比的；2、人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；3、宇宙是个大生命，而我们只是这个大生命的一个组成部分.1、因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都