浅吟低唱品诗词——中考“古诗词鉴赏”完全解读

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1、浅吟低唱品诗词——中考“古诗词鉴赏”完全解读东海县西双湖中学陆小娟常见误区鉴赏要求考题回顾方法点拨实题演练目录知识链接古诗词鉴赏常见误区•无从下手，角度不确定。•面面俱到，赏析不深刻。•随意点染，不符合题目要求。中考诗词鉴赏要求：初步感受诗歌中的形象、作者的感情、语言及表达手法。五个考点：①鉴赏形象；②鉴赏语言；③鉴赏表达技巧；④点评思想内容；⑤点评作者的情感态度。考题回顾2012年连云港中考试题读下面一首唐诗，回答6——7题。（6分）采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。6.结合

2、诗句，概括采莲女的形象特点。（3分）7.从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。（3分）参考答案：6、从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁”、“芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”、“闻歌”看出活泼。7、用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。考题回顾2011年连云港中考试题阅读下面一首唐诗，完成7—8题。（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。7.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体

3、说明。（2分）8.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。参考答案：7.（2分）可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。8.（3分）“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1分）（意思对即可）2010年连云港中考试题阅读下面诗（词）句，完成7—8题。（5分）①我寄愁心与明月，随风直到夜

4、郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）8．请任选一句分析其表达技巧。（2分）考题回顾参考答案：7．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（1分）李煜词借月亮表达了离愁。（1分）王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（1分）8．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了

5、解自己的知心人。李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。（任选一句作答，手法1分，分析1分，意思对即可。）古诗词鉴赏方法点拨类型一形象分析题类型二语言赏析题类型三表达技巧题类型四情感把握题古诗词鉴赏方法点拨（一）►类型一形象分析题例1阅读下面古诗，完成题目。春　望杜　甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．本诗首联诗人写春望所见。一个“____”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人______

6、__________________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。破满目凄然(意思相近即可)[思路分析]阅读诗歌，只有找准“题眼”“诗眼”“词眼”，才能把握诗人感情。要想在短时间内找到“题眼”“诗眼”“词眼”，就得快速感知诗歌大概内容，然后用一两个字词高度概括诗歌主要内容或主旨，这一两个字词往往就在标题或诗词中，或表线索或主事件。其次分析标题或诗歌中哪一个词最为精练传神。从词性上看，多为动词、形容词；从表达效果看，多为色彩词语。2．请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。[思路分析]鉴赏古诗中的形象包括人物

7、形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助联想和想像把握诗歌所表达的情怀。诗中所谓“意”，就是诗人的主观情思；所谓“象”，就是诗中的自然景物、生活画面。感知形象这类题要求考生通过形象思维，借助联想和想像感知诗词中的景物或人物特征，准确形象地体会诗歌的情境、意境，领悟诗人的情感。刻画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。(意思相近即可)鉴赏诗词的形象意境类答题方法步骤：形象类：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句，明确诗中表

8、现的具体形象，如人物、事件、场景、景物等；（2）分析形象的基本含义；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果，分析判断作者由此想要表达的思想感情。意境类：（1）找出诗中的意象；（2）描绘诗中展现的图景画面：展开联想和想象，抓住主要景物用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美