《gene的概念》PPT课件

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1、概念Chapter2ConceptoftheGene基因是什么?2.1.早期的基因概念2.2.经典的基因概念2.3.基因概念的演变与发展2.1.早期的基因概念2.1.1.融合遗传理论（Blendinginheritane）母本体液父本体液子代具有父，母双亲的性状+“混血式遗传学说”(blendinginheritancetheory):子代个体是双亲血液混合的产物。获得的性状是由环境影响(非遗传物质的改变)新性状一旦获得,便能遗传给后代L.B.Lamarck2.1.2.获得性遗传理论(Inheritanceofacquiredcharacters)物种加强和完善对

2、环境的适应逐渐转变为新种1809年拉马克(J.BLamarck)提出:“用进废退”、“获得性状遗传”。2.1.3.泛生论假说（HypothesisofthePangenesis）C.Darwin1868Panger决定单位性状的遗传泛生子1744莫珀图斯(P.Maupertuis法国)提出“泛生论”(theoryofpangenesis)、于1868年达尔文(Darwin)接受“泛生论”，并正式命名。“泛生论”(theoryofpangenesis)：身体各部分不断产生着"微芽"(gemmules),这些微芽被包含在全身血液中,但最终集中到生殖细胞;受精卵发育时,这些微芽

3、分别发育为身体的各个部分。因而,一个个体相等于其双亲的"混血体"。2.1.4.种质论（Theoryofgermplasm）GermeplasmSomatoplasmRoot,Stem,Leaf……A.Weismann1883.Somatoplasm→Germplasm→Germplasm存在与染色体对应的“遗子因”(idant)和相对于基因的“遗子”(id)1883~1892年,魏斯曼发展了“种质论”(germplasmtheory)：生物在概念上可以分为“种质”和“体质”两部分:体质由种质发育而来,但在世代之间不连续;种质在世代之间是连续的。所以“种质论”又称“种质连续

4、学说”(theoryofcontinuityofgermplasm)。19世纪颗位式遗传中最为系统/完整的学说。2.1.5.遗传因子假说(Hypothesisoftheinheritedfactor)G.J.Mendel1866.生物性状由遗传因子控制亲代传给子代的是遗传因子(A,a….)遗传因子在体细胞内成双(AA,aa),在生殖细胞内为单（A,a）杂合子后代体细胞内具有成双的遗传因子(Aa)等位的遗传因子独立分离,非等位遗传因子间自由组合地分配到配子中Mendel’geneticinvestigation否定了泛生论，获得性遗传理论，融合遗传假说奠定了颗粒遗传理论(t

5、heoryofparticulateinheritance)提出了遗传因子的分离规律(Lawofsegregation)遗传因子的自由组合规律(Lawofindependentassortment)缺乏细胞在有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为的有力证据颗拉式遗传学说(particulateinheritance-theory)的观点用“factor”称呼这种颗粒(精子和卵)。其三个基本概念:代表一对相对性状的遗传因子在同一体内个别存在,不相沾染、混合代表不同对相对性状的遗传因子在传递时相对独立性,可以完全拆开“单位性状”的概念：生物的性状由许多单位性状组成,其变异上是相对

6、独立的1900年重新发现孟德尔论文,建立了颗粒式遗传的三个基本概念,即这种“颗粒”是：功能的单位重组的单位变异的单位?同时发现并证实Mendel的两大规律1900．HugodeviresE.TchermarkCarrens!1910．ThelawoflinkageT.H.Morgan1906．BatsonF2=9：3：3：1WalterS.Sutton于1903年“TheChromosomeinHeredity”强调了二倍体生物在减数分裂中，每个配子仅接受成对染色体中的一个，假定基因是染色体的一部分。这种假设很好地解释了Mendel的遗传规律第一次将遗传学和细胞学科学地结

7、合起来。2.1.6.“Gene”的由来TheOriginoftheTerm“Gene”1865Mendel著名的“Pea杂交试验”,首次提出“遗传因子~geneticfactors(Gene)”。1890Mendel重新发现论文,建立颗拉式遗传(particulateinheritance-theory)~颗拉是功能的单位,是重组的单位,是变异的单位。1909W.Johannsen(丹麦)创造一个名词来称呼这种颗粒,首先使用“gene”名词=geneticfactors,演化于pangenesispangenegene,谈