九年级英语下册辅优补潜计划

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1、九年级英语下册辅优补潜计划共华中学张丽辉九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。二、制定目标：在这个学期的辅优补潜活动中，辅优补潜对象按

2、照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。三、学生情况分析：C163共有学生人，C165共有学生人，每个班大概有三分之一的同学想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所

3、作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。四、对象及分析：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。优生名单：C163：C165：潜能生：学习态度较好，上课能跟随老师的进度，课后能及时复习，但基础不够扎实，学习方法不够恰当。潜能生名单:C163:C165：偏科生：基础差上课听不懂，以致上课不认真听讲开小差，但有强烈的上进心，认识到学习英语的重要性，希望能

4、将英语赶上来偏科生名单：C163：C165：五、主要措施：1.认真备好每一次辅优补潜教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。2.制定切实可行的辅优补潜计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。5.充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝

5、正确方向发展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。五．具体措施1.课后“加餐”，每天除了课堂作业外，按时完成好课后辅导资料。2.每天完成教科书《课外阅读》中的阅读文章一篇。3.对照每天复习内容，背诵九年级英语上册知识点。4.对于基础差，单词读不准的同学，课后进行语音知识补习。5.每个单元的grammarfocus，必须会读能听写。6.考试完后，要求找好搭档，对照试卷，先互相探讨考点，做好笔记。总之，本学期我们

6、将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的教学目标。