中职学校学生顶岗实习工作计划清单

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1、实用标准文档XXX学校各专业教学实习计划(汇总)实习就业处制2015年7月文案大全实用标准文档指导思想近几年来,学校的发展愈来愈受到省、市教育部门,市、县人民政府,供销合作总社、省供销社一直重视、关心、支持学校建设与发展,对学校的建设提出指导性、建设性意见,学校立足实际结合专业人才培养目标,以科学发展观为统领,认真贯彻党的教育方针,坚持走内涵发展和特色发展之路,提出了“学生第一,育人至上”的办学思想和“立足雅安,突出茶文化,服务四川,辐射藏区”的发展思路,确立了“就业有优势,创业有能力,升学有希望,终身学习有基础”

2、的“四有”人才培养定位,改革培养模式,实现“课程期间,岗位见习;课程结束,岗位实践;学习期满,顶岗实习”的“校企合作,学岗交替”三级递进式人才培养模式,建立了稳定的实习实训基地,实施“订单式”培养,引企入校,推动了教、学、做的统一和学校与企业的“零距离”,实现了学校和企业共同完成人才培养的目标;改革教学模式:构建了基于工作过程的“教学做合一、理实一体”教学模式,开展了“以实训项目为载体,工作任务(流程)为中心,校外实习为平台”的项目化教学以及案例教学、实践教学等教学方式,增强了教学的实践性、针对性和实效性,提高了教

3、学质量;创新教育内容:紧贴区域经济建设和人才需求变化,以人才培养标准对接用人需求、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,以专业、课程、教材和实习基地建设为抓手,创新教学内容;创建了学生以技能为核心、教师以质量为核心的“五部一体”评价模式,极大地调动了学生的学习主动性和提高自己的专业认知,重视实践,主动参与校外的实习教学。文案大全实用标准文档汽车维修专业实习计划一、培养目标根据教学计划的安排,培养学生以技术应用能力为主线,强化学生的专业技术和提高学生的实践能力,组织学生到行业第一线进行综合性企业生产实习。二、实习目的与

4、要求实习目的:实习是职高生学习阶段重要的实践性教学环节之一,通过实习学生将进一步了解社会,增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感,理论与实践相结合。通过本次实习,学生将进一步加深对,为实际工作打下良好基础。实习要求:要求学生在校外进行顶岗实习过程中,能综合运用所学专业知识与生产实际相结合,向具有实践经验的师傅学习,熟练掌握专业技术和技能,获得从事专业生产和组织管理生产的能力,提高思想素质和业务水平,熟悉社会,了解本行业的现状和发展全景,为毕业后参加工作,适应社会奠定基础。三、实习的时间和方式按照专业教学计划,学生

5、在第三学年的下学期到企业进行顶岗综合实习,按照《顶岗实习管理办法》有组织有选择的到相关企业完成既定的实习任务。四、实习教学的基本要求:(一)实习要求汽车维修专业学生实习是重要的实践教学环节,其基本要求是:1.按学校实习计划和统一要求,到安置的实习单位开展实习。实习期间,学生应遵纪守法,遵守学校和实习单位的有关规章制度,认真完成顶岗实习任务。对违纪者,将视情节轻重,给予纪律处分、停止实习,甚至延期毕业等处理。2.虚心向实习指导老师请教,尊重领导;注意精神文明建设,讲文案大全实用标准文档究文明礼貌,爱护公物,同时与实习

6、单位搞好团结。全面了解和掌握了解机械加工产品、设备,提高对机械加工技术的认识。3.为了能及时了解学生实习情况,确保实习教学任务的圆满完成,学校建立实习生跟踪管理制度,定期走访实习企业,了解企业文化,了解及检查学生实习情况。4.实习管理老师负责督促学生完成正常的实习任务、配合企业生产,做好实习记录、写好实习小结、配合企业做好实习学生的成绩鉴定和优秀实习生的推荐等工作。5.实习结束,每个实习生应带回由实习单位管理老师签署意见的“实习鉴定表”,撰写实习报告,上交实习日记。未交回上述材料的同学,不予评定实习成绩。(二)能力

7、培养要求加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯;鼓励并着重培养创新意识和创新能力;结合教学内容,注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识,提高其工程素质。1.按学校实习计划和统一要求,到选择的实习单位开展实习。实习期间,学生应遵纪守法,遵守学校和实习单位的有关规章制度,认真完成顶岗实习任务。对违纪者,将视情节轻重,给予纪律处分、停止实习,甚至延期毕业等处理。2.虚心向实习指导老师请教,尊重领导;注意精神文明建设,讲究文明礼貌,爱护公物,同时与实

8、习单位搞好团结。全面了解和掌握了解机械加工产品、设备,提高对机械加工技术的认识。3.为了能及时了解学生实习情况,确保实习教学任务的圆满完成,学校建立实习生跟踪教育制度,定期走访实习企业,了解企业文化,了解及检查学生实习情况。4.实习管理老师或驻企教师负责督促学生完成正常的实习任务、配合企业生产,做好实习记录、写好实习小结、配合企业做好实习学生的成绩鉴定和优秀

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