中考语文ppt复习课件:中考满分作文解密

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1、语文浙江新中考专题五 中考满分作文解密4.描写式结尾(1)风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自眉山市中考满分作文《雨中品读》)技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显。小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起,含蓄隽永,余味无穷。(2)此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树正在沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分作文《在阳光

2、下成长》)技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪,既照应了主旨,又显得情韵深厚。5.反问式结尾(1)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的,是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就是品味生活了吗?技巧点拨:一篇好的文章应做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味。你看,上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。(2)不

3、同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分作文《哈哈镜中的我》)技巧点拨:这段结尾先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。6.引用式结尾(1)“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了

4、放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自湛江市中考满分作文《从天空想到的》)(2)《明日歌》中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自攀枝花市中考满分作文《创造美好的明天》)技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举的几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。1.运用修辞,追求神韵“修辞是作文的魔水”,巧妙运用修辞,可以达到

5、化抽象为具体、化贫乏为丰富、化粗略为细腻的效果,使文章魅力四射,光彩照人,产生神韵之效。如一考生在《倾听》一文中是这样描写的:倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。在这里,作者把倾听比喻成清风、流星、花,使抽象的事物具体可感。运用排比使句式均匀,韵律铿锵,增强了语言的气势和节奏,产生了独具魅力的语言表达效果。2.独创妙语,别出心裁这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如:“班主任老师又在喋喋不

6、休地向我们批发人生意义的补充版。”创新出来的佳句妙语,读后如饮醇酒,给人以极美的艺术享受。3.恰当引用,增辉添彩名言警句、诗词歌赋、俗句谚语,经历了时间的检验,是语言宝库中的精品。作文时恰当引用,可增强文章的感染力、震撼力,给人以理性美、艺术美,能给文章增辉添彩,同时也展示出考生丰厚的文化底蕴。如一考生在《感受文学的美好》中写道:文学蕴含着无穷无尽的思想美的宝藏:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮美,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的豪情美,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志美,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的哲理美,“日出江花红胜火,春

7、来江水绿如蓝”的自然美。美得撩人,美得销魂,让我“沉醉不知归路”。我知道,文学已在我的心底烙上了印记,抹之不去,我会继续用勤奋的泉水浇灌它,直到它结出硕果。作者徜徉在古典诗词的长廊,撷华掇英,抒发了自己对文学之美的感受,显出作者的才华。妙招1:多事实少空话。即中间材料要丰富,少写空洞的议论,要用事实说话。记叙文要多写些事例;议论文要多举些论据;说明文要多作些介绍。妙招2:多细节少概括。即主、次处理须恰当,重要的材料要细致写。记叙文要对人景作详细的描绘;议论文要对论据作深入的分析;说明文要对事物作详细的介绍。妙招3:多角度忌单一。在表现主题时,应尽量从两三个角

8、度去反映,不要单从一个方面去反映。多角度则事丰,单角

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