中考语文ppt复习课件：中考满分作文解密

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1、语文浙江新中考专题五　中考满分作文解密4．描写式结尾(1)风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自眉山市中考满分作文《雨中品读》)技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显。小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。(2)此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树正在沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是毕竟很好！我想。(选自湖北省仙桃市中考满分作文《在阳光

2、下成长》)技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪，既照应了主旨，又显得情韵深厚。5．反问式结尾(1)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就是品味生活了吗？技巧点拨：一篇好的文章应做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。(2)不

3、同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？(选自湖北省中考满分作文《哈哈镜中的我》)技巧点拨：这段结尾先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。6．引用式结尾(1)“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了

4、放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！(选自湛江市中考满分作文《从天空想到的》)(2)《明日歌》中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自攀枝花市中考满分作文《创造美好的明天》)技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举的几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。1.运用修辞，追求神韵“修辞是作文的魔水”，巧妙运用修辞，可以达到

5、化抽象为具体、化贫乏为丰富、化粗略为细腻的效果，使文章魅力四射，光彩照人，产生神韵之效。如一考生在《倾听》一文中是这样描写的：倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。在这里，作者把倾听比喻成清风、流星、花，使抽象的事物具体可感。运用排比使句式均匀，韵律铿锵，增强了语言的气势和节奏，产生了独具魅力的语言表达效果。2．独创妙语，别出心裁这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不

6、休地向我们批发人生意义的补充版。”创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。3．恰当引用，增辉添彩名言警句、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。作文时恰当引用，可增强文章的感染力、震撼力，给人以理性美、艺术美，能给文章增辉添彩，同时也展示出考生丰厚的文化底蕴。如一考生在《感受文学的美好》中写道：文学蕴含着无穷无尽的思想美的宝藏：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮美，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪情美，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志美，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理美，“日出江花红胜火，春

7、来江水绿如蓝”的自然美。美得撩人，美得销魂，让我“沉醉不知归路”。我知道，文学已在我的心底烙上了印记，抹之不去，我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。作者徜徉在古典诗词的长廊，撷华掇英，抒发了自己对文学之美的感受，显出作者的才华。妙招1：多事实少空话。即中间材料要丰富，少写空洞的议论，要用事实说话。记叙文要多写些事例；议论文要多举些论据；说明文要多作些介绍。妙招2：多细节少概括。即主、次处理须恰当，重要的材料要细致写。记叙文要对人景作详细的描绘；议论文要对论据作深入的分析；说明文要对事物作详细的介绍。妙招3：多角度忌单一。在表现主题时，应尽量从两三个角

8、度去反映，不要单从一个方面去反映。多角度则事丰，单角