综素评价班主任(学生用)

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1、综合素质评价有关说明2011.12.8重要性：高中学生综合素质的终结性评价结果，要为高中学生升入高等院校或走上社会参加工作提供重要参考。紧急性：高二要求12月15日前交给班主任特别提醒:千万不要改动表格格式，否则所填资料无效。切记，切记！！！1、个性发展自我评价和特长成果说明：1、特长成果前两栏（高一、高二两年），每项字数限300字以内（包含标点在内）。2、该页填写内容需由班主任签字确认。字数不超过300字（含标点）学生填写字数不超过300字（含标点）特长成果展示是学生在三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、见义

2、勇为等好人好事、担任社会职务等内容，选择最突出的三项（每项250-300字以内）。选择具有代表性的成果，描述具体内容，要言简意赅、体现出自己的特点和行为表现。内容的针对性和客观性能以客观的态度来回顾和反思自己的发展过程，注重挖掘高中阶段获得较大提高的能力素质，尤其强调自己的特长和参与的活动，填写内容针对自身的个性特点，内容丰富；能以实事求是的态度来看待自己的进步和成长，自我评价的内容真实、客观。忌：简单空泛雷同也有部分学生的自我评价过于简单，泛泛谈论一些感受和思考，没有彰显个性；某些评语具有明显的班级痕迹，同学之间的评语也有

3、雷同的现象；对自我的认识、思考和评价缺乏一定深度和广度，过于肯定的倾向比较明显；部分学生个性发展自我评价字数较多，打印出的表格内无法全部呈现，第一行或最后一行有些文字隐藏无法看到。2、研究性学习成果说明：1、该表中的学习课题应与成绩学分登记表中研究性学习内容应该一致；2、表中的内容摘要应简明扼要，条理清晰，每项限700字以内（含标点）。不支持公式等特殊字符的显示；3、每项研学成果均需指导教师签字确认。标题字数不超过30字内容摘要字数不超过700字（含标点）学生填写研究性学习是每个学生的必修课程，每个学生在三年内至少完成3个研

4、究性学习课题（或项目）。该数据信息是学生研究成果的即时性记录，且有指导教师签字确认；每个学生最多可选择三个研究专题展示（每项摘要650-700字内）；摘要撰写要体现研究内容、研究方法、研究过程、研究结果；不能将整篇内容粘贴作为摘要；选择最能代表自己研究兴趣和研究能力的主题。摘要要求内容的针对性和客观性内容的针对性：绝大多数研究性学习内容和学生的研究性学习主题是一致的，能在一定程度上说明学生在选题的理由、研究过程和结论，有一定的见解和实践意义。也有部分学生填写的是选修课或社会实践的内容，不是研究性学习。摘要的全面性：相当部分学

5、生对研究性学习摘要撰写的规范性缺乏了解，填写比较随意，有些摘要仅仅用一两句话介绍，或者直接呈现结题报告；有些研究性学习内容仅仅是一些反思和感想，内容比较浅显，没有充分体现研究性学习的宗旨。研学摘要质量分析较好的：含有选的目的、意义，研究方法、手段，研究过程，研究结论，小组合作情况和自己的任务，研究的收获和体会等。内容有一定的针对性和客观性；一般的：仅有一两个部分或笼统地概括，缺乏针对性，其概括的过程似乎适合任何一个题目的研究，或者没有结论，没有反思；较差的：只有一两句话的结论，或者简单描述了报告的框架，或者没有概括，简单复制

6、了报告中的结论或其中一部分内容。摘要案例1：这次政治的研究性学习是关于职业取向调查，我们在研究中，根据中国的经济形势来判断职业的取向。我们设计了调查表，并调查了全年级的学生的家长的职业情况和学生对将来的职业要求，在调查中，我们发现大家对职业的要求最重要的是稳定，其次是挣钱的多少，这些都与中国的就业形势有关。这次的研究性学习使我了解到中国的就业形势，对我的将来有很大帮助。摘要案例2：参加了这次研究性学习，我觉得我最大的收获是，我学会了与别人合作。我的学习能力、交往能力、分析解决问题能力、合作能力、创新意识、探究能力等得到了很大

7、提高；我通过研究学习，开拓了视野，懂得了一些研究技巧，我们不仅学习到了一些有用的知识，还增强了同学间的友谊。我们在快乐中，学习研究。