南哨小学2015-2016-2教导工作总结

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1、南哨小学（含学区）教导处工作总结（2015-2016-2）本学期，在校长室的正确领导下，教导处以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：一、基本情况：根据教育相关部门的通知，今年南哨乡督导办决定南哨乡高定学区划归南哨学区统一管理，现南哨学区共有4所学校，（即南哨小学、章汉小学、翁座小学、高定小学、其中北鲁教学点归属南哨附属小学）。本期共有教职工66人，其中

2、南哨小学41人（在职教师32人），章汉小学9人（在职教师7人），翁座小学6人（在职教师5人），高定小学10人（在职教师8人）。全学区在校生781人，其中女生332人。（南哨小学450人，章汉小学121人，翁座小学71人，高定小学139人）。住校生298人，留守儿童195人，其中女80人。二、德育工作1、开学初，学校继续按照“新八德”的要求，结合学校特点积极开展“新八德”教育。通过每周的集会、国旗下讲话、班队会等从“孝亲、尊师、友学”三个方面加强教育，通过上学期的教育学习，本期的不断巩固，学生基本形成尊师

3、、孝亲的良好品德，友学的良好风尚。“新八德”教育开始取得一定的成果，学生在讲文明、讲礼貌、尊老爱幼等方面表现较好。2、坚持以学科教学渗透法制、学科渗透德育为出发点，融教育与教学实践中。本期要求教师在教学教案中融入法制与德育的渗透分别2节次的目标以经完成，学生在遵纪守法方面表现有所好转。3、继续要求各班主任认真开展好每周二的班会课，根据教导处的安排本期的8个主题班会，（主题参考：《三八感恩》、《劳动最光荣》、《我健康我快乐》、《规范伴我每一天》《关注安全，幸福一生》、《珍惜生命，防溺水》、《我为班级争荣誉

4、》、《书籍伴我成长》等。）9已如期开展。通过开展这些有针对性的班会活动，学生的爱国意识、团队意识增强了，尊老爱幼的良好品德形成了，为学生树立正确的人生观和价值观打下了良好的基础。4、加强对德困生，学困生，留守儿童、特殊家庭学生的关心和教育。本期，根据学校要求，各科任老师要拟定好特殊学生帮扶教育计划方案，并积极付诸实施，以电话、走访、询问等方式完成对特殊学生的教育任务。本期各班主任、科任老师完成家访10人次以上，全学区累计家访500人次以上。通过学校教师，学生家长，社会人士（家长代表）等的共同教育，学生的

5、思想动态基本稳定，很多留守儿童开始变得阳光活泼，热情开朗起来。三、教学常规、教研教改工作1、继续抓好“三率”工作。开学初，根据各班主任根据学生到校情况对不能按时到校的学生认真做好了入学发动工作，对转入、转出的异动学生如实做好登记，积极完善学生的学籍登记管理。本期我学区的新生入学率、巩固率达100%2、严格执行课程计划。教导处根据国家课程计划要求，结合学校实际，开足开齐小学基本课程，并要求每位任课教师严格按课程安排上课，不得挤占或随意更改。本期学校行政、值周教师根据要求加强巡视监督，每周完成2次以上的巡课

6、指导。通过巡查与监督，保证了综合课程的实施与教学，体现了素质教育的宗旨，实现了学生的全面发展。3、继续执行“周周清”教学常规检查。本期，我校根据学校的实际，结合学科教学的特点，对各学科的备课作了相应的调整：语文65节，数学55节，其他科目30节以上；反思按所备节数的50%计算。语、数组严格按相关要求完成了每周一次的教学常规业务检查，每周都无一例外。章汉小学、翁座小学、高定小学都按学区要求认真做了检查登记。教导处还制定了常规检查日程表，对章汉小学、翁座小学、高定小学的教学工作作每月一次的抽查与监督，并进行

7、随堂听课。（本期校长听课已完成18节次以上，教导主任完成16节次以上，教师听课完成10节次以上。）通过对老师的备课、上课、作业的批改等方面的检查监督，规范了教师的教学行为，强化了学校的常规管理，促进了教学质量的提高。同时，加强对学生平时成绩的监测，我校分别在第五周、第九周、第十三周、进行了39次月考，并对考核结果作了书面分析与总结。通过月考，让老师及时把握学生的学习状况，了解自己班级与同年级（平行班）的差距，找出自己在教学中的不足，便于及时采取措施，力求更大的进步。4、教研活动本期的教研教改工作，根据计

8、划要求数教研组组织的不同年级组的“集体备课”，语文组的“同课异构”两个环节开展工作：语文组：（同课异构）4月26日根据语文教研组计划要求南哨学区同课异构活动在我校如期开展，欧明慧、彭晓莹、宋永萍、欧阳光上四位同志给大家完成了《荷叶圆圆》、《跨越百年的美丽》两个课题的教学展示。4月18日至4月22日是我校的教学开放周，全学区教师、学生家长积极参与共同完成了学校、家长、社会三位一体的教学交流。4月24日至4月29日，语文组的集体备课活动以校为单