高三政治试题分析

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1、高三政治试题分析（三模卷）灵宝二高政治组   一、试题的主要特点1．注重能力立意。试题体现能力立意的高考命题方向，在考查基础知识的同时，突出了对学生思维能力的考查。选择题第25题、26题、27题、28题、30题等，有效考查了学生的理解能力；第24题综合考查了学生的理解能力，概括能力、分析推理能力、逻辑论证能力；第29题考查了学生的评价能力；第40（8）题突出考查了学生发散思维能力和综合探究能力。2．突出重大热点。试题体现了“迎着热点问题上”的命题要求，选择题中，第27、29、31、32、33、34、35、

2、36、39、40题都以社会热点问题为背景材料设题，体现了政治课理论联系实际的教育要求，其中第27题的3.15晚会、第32题广大公安干警顶风雪、战严寒的事迹，第35题3.14抢烧暴力事件、第39题国家机构改革、第40题奥运火炬传递这些材料不仅是学生所熟悉的热点问题，而且都是近期的重大热点问题。选考题（35题），该题结合“3·14‘藏独’事件”设题，考查了公民与国家的关系，以及如何维护国家统一等知识点。这些题新颖灵活，且基本都在教师、学生的视野之中。（3）紧扣教材、考纲，强调对基础知识的考查，理论联系实际，体

3、现学科内综合，试题多角度、多层次、全方位地考查了对一些政治现象的认识。二、学生答题中存在的问题1．学生还没有完全掌握解答主观题的正确思路和方法。部分学生客观题得分较高，但主观题得分却较低，这主要是没有掌握主观题的解题方法和技巧，看到题目想到什么就写什么，往往答不到“点子上”。部分学生在答题时还存在思路不清晰，语言不规范，运用政治术语的能力欠缺的问题。2．知识迁移能力差。有的学生在回答人民代表大会制度时，居然不知道从人民代表大会的地位、性质、职能、国家机构活动原则等方面去考虑；在回答奥运火炬传递时，竟不知道

4、运用国家的知识作答，更不知道多角度、多层面地回答问题。3．基础知识不扎实。如不少学生对哲学体系的把握还不清晰，还存在原理内容与方法论不一致现象。在回答39题第（3）问时含混不清；有的学生对国家机构的改革缺乏全面的认识，在回答39题第（2）问时，东拉西扯，不得要领。三、对今后复习的启示1．加强基础知识的复习。对一些基本知识要帮助学生归纳、整理，形成“网络”结构。如人大代表问题，可将人大代表的性质、地位、作用、权利、义务、选举、任期等连成串，以便学生灵活运用。2．加强审题方法训练。（1）结合图表、漫画类试题，

5、训练读图能力。（2）结合典型选择题，加强解题方法训练。如有的学生在第8题中发生失误，原因就在于没有紧扣题干中“主要原因”。又如运用“××”知识作答，就不能在这一要求之外胡乱作答。3．加强答题方法训练。（1）要指导学生弄清是什么，为什么，怎么样的区别。（2）要指导学生紧扣材料答题，改掉理论与实际脱节的老毛病。（3）要指导学生多角度、多层次地思考问题。（4）因为实践探究题是政治试卷中的重头戏，能力要求高、分值高，在后期复习阶段，要针对探究题的基本特点分类指导。高三政治三练试卷分析灵宝二高高三政治组