高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计

高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计

ID:38586891

大小:43.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-15

高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计_第1页
高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计_第2页
高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计_第3页
高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计_第4页
资源描述:

《高一英语新人教版必修3Unit2 Healthy Eating Perild 2教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2HealthyEatingPeriod2COMEANDEATHERE(1)教材分析:本单元以“HealthyEating”为中心话题,Reading部分主要讲述了王鹏和雍慧开餐馆竞争的故事。王鹏的饭店最近生意不好,他尾随老顾客到了雍慧的餐馆,发现雍慧提供的食物很简单,由于雍慧称她的食物能帮助顾客减肥,所以吸引了许多顾客。王鹏到图书馆查阅资料发现自己和雍慧的餐馆所提供的食物都存在片面性,自己餐馆所提供的食物脂肪太多,而雍慧的太少,虽然能帮助顾客减肥,但不能提供足够的热量。而自己的餐馆却能弥补这个不足。文章最后一句“

2、Thecompetitionbetweenthetworestaurantswason!”给读者留下了悬念,引发学生继续读故事的兴趣和欲望。学情分析:由于所教的班级是新接手的一个班级,学生基础比较薄弱,词汇量少,对自己信心不足,正是这一点导致学生上课比较被动,能主动回答问题和对某问题阐述自己的观点的同学很少。另外学生的阅读习惯和阅读方法的欠缺导致学生对文章的理解特别是对主题的理解存在一定的问题。教学目标:1知识目标:掌握一些常见的食物词汇的表达和对情态动词的运用作进一步的了解。2能力目标:进一步训练学生略读、找读、细读对比

3、等阅读技巧,把握文章中心内容,获取关键信息,能复述预测故事的发展及结局。 让学生学会谈论不同的食物和辨别健康的食物和饮食。3情感目标:通过阅读丰富学生的饮食文化,教会他们如何改善饮食习惯;同时培养他们养成良好的饮食习惯;在现实生活中碰到麻烦时,如何正确处理矛盾,解决问题。教学重难点:1教学重点:通过引导学生略读,找读、细读,对比阅读,把握文章的主题,获取文章的主要信息。2教学难点:帮助学生怎样更好地获取文章信息及复述文章故事。教学课时:1课时教学过程:Step1Warmingup(10minutes)Guessinggam

4、es:Askonestudenttoguessthenamesoffood,theothersdescribethefoodwiththepatterns:Itisakindof…,whosecolouris…;Itsshapeis….studentscanusemodalverbstoanswerit:Itmaybe…;Itmustbe….Afterdoningit,askthemtodecidewhichishealthyandwhichisunthealthy.Designidea:Inthefirstperiod,

5、studentshavelearntsomewordsaboutfood.Theguessinggamehelpsstudentsmasterthembetterandknowbetterabouthealthyfoodandunhealthy4food.Ontheotherhandtheycanknowbetteraboutthegrammarofthisunit:ModalVerbs.Step2skimming(3minutes)Lookatthetitleofthereadingpassageandthepictur

6、es.Predictwhatthepassageisabout.(Designidea:byreadingthetitleandthepicturesinthepassage,studentscanlearntheabilityofmasterthemainideaofthispassage.)Step3:Scanning(6minutes)1.Readthetextquicklytochoosethemainideaofthetext.(C)A.Thetworestaurantssuppliedthehealthyfoo

7、d.B.ThereasonwhyYongHui’srestaurantwassopopularwithcustomers.C.WangPengfoundoutwhyhehadlosthiscustomersanddecidedtowinthemback.2.Matchthegeneralideaofeachpart(Guidethestudentstofindoutkeywordsandsentencesorpayattentiontothefirstsentencesofeachparagraphtogetthemain

8、ideaandthestructureofthetext.)Part1WangPengfoundthereasonwhyhiscustomershadgonetoYongHui’srestauranttoeat.Part2WangPengfeltfrustratedbecausehefoundhiscu

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。