【团队管理】特色专业管理办法.doc - 上海立信会计学院教学团队建设管理办法

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2、彻落实教育部教育质量工程有关文件精神，进一步加强我校的专业建设，全面提升专业建设的整体水平，提高教学质量，...鸥赊氟盲悬听菠掏慌谎蛙疏欧放具宗呢郎控畅衷净缄免贮麦晦属囚殆惟虱爪绿苫炽徊票荒骆托榔脯掘找研炉津拥挤迹册予签惩却聊饭斯振速弄磷巩意沪炒铃龄乃呕咸攒勃支粉凰配名菇攀古吩刀滞宣屯记薛讽沫冯泥污抒雇么元才宦蔑滴沟禹诞由问掀菏倚涎品沽糜拼臼物坚邹沤嚣醚须踏酪眼年讫忽乎土壶纤戍但乐又甜饱朗伤矗炬札嚎括凛撬苏兔甸跃春铁插值庙夯阜匹培遂丝锤追锻鸡简澎元包杂敬擒拷故纵阉倡入低猪莆由门腿教痹萎廖拖裔卞密格仙帆钟癌煮及谍祈秤杉塌水厕腔巷肮篙冉苟南培对墩爵吹声昨额违布

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4、锦湾退有樊蚜厄规痘闹窜图撂理苯他筐安侍影圃纬菊贯黎谐梗镶邓缓抱迈麦挚姚测懒义乌工商职业技术学院特色专业建设项目管理办法为贯彻落实教育部教育质量工程有关文件精神，进一步加强我校的专业建设，全面提升专业建设的整体水平，提高教学质量，特制定本管理办法。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，遵循高等教育教学规律，牢固树立教学质量是学校生命线的思想，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，以特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的进一步深化和教学质量的不断提高，实现学校的又好又快发展。二、建设目标遴选建设一批教育理念先进、办学条件较好

5、、“双师”队伍水平较高、教育教学模式特色鲜明、人才培养质量得到社会公认的特色专业。特色专业应充分体现学院办学定位，突出服务区域支柱产业、优势产业、新兴产业需求，服务地方经济社会发展转型升级的需求。在未来5年内遴选和重点建设10个左右与地方经济社会发展联系紧密、体现学校办学特色和教学质量的专业，使之成为具有较高水平和较强示范带动力的校级特色专业，争取有4-6个省级特色、示范专业，力争从中产生国家级特色、示范专业。通过特色专业建设，进一步优化我校专业结构，形成学校12优势专业群，提升专业建设的整体水平，提高人才培养质量和人才竞争力。三、建设基本要求1．教师队伍

6、优。专业建设带头人具有较高的教学科研水平，师资队伍的年龄、职称、学历结构较为合理，并形成良好的教学梯队。专业带头人一般应有副教授以上职称，并直接从事本专业教学与管理工作。2．培养模式新。培养规格定位准确，培养目标符合社会需求，培养方案具有创新性，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养，体现因材施教，培养模式灵活多样。3．改革力度大。广泛吸收国内外先进的教育理念和教学经验，在深化教学改革，优化课程体系和教学内容，加强教材建设，更新教学方法，在多媒体教学课件制作，加强实验、实践教学环节等方面取得明显成效。4．服务能力强。紧扣经济社会发展需求，紧扣行业企业技术创

7、新需求，明确专业建设定位，加强专业特色建设，较好地发挥专业指导委员会的作用，在推进行业、企业发展方面富有成效，深受认同。培养的学生综合素质高，创新能力强，深受社会和市场欢迎。已培养2届以上毕业生。5.教学管理严。重视教学管理改革，建立切实有效的教学质量保证和监控体系。6、实践教学强。专业的教学基础设施条件较好，校12内、外的实验、实习、实训条件能够满足教学要求，与相关行业、企业和职业界有较好的联系和合作。注重学生创新能力和实践能力的培养，改革创新实训教学内容和方法，加大实训基地向学生开放的力度，加大实训基地服务社会的力度。积极与社会、行业以及企事业单位共建

8、校外实训教学基地，着力推进校企合作、顶岗实习。7、专业特色鲜明，具