《沙漠历险记》教学设计

《《沙漠历险记》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《沙漠历险记》教学设计教学目标：1、认知目标：学习本课的6个汉字25个新词语，要求会读、会写、会用，并理解其在课文中所表达的意义。2、技能目标：学习本课的“原本……”“……，而……”2个句型，要求能结合语境使用。3、情感目标：通过学习本课，了解在沙漠等野外旅行应具备的常识。同时在遇到紧急情况时，应头脑清醒，冷静思考，意志坚定。教学重点：1、掌握“狂、瞬、辨、判、恐、狐”6个汉字。2、掌握“天昏地暗、昏暗、无边无际、孤单、辨别、启动、默然、迷失、判断、仪表、显示、惶恐”12个常用词语，完全理毹并能在实际交际中运用。3、学习本

2、课的“原本……”“……，而……”2个句型，要求能结合语境使用。教学难点：1、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述课文。2、了解课文以倒叙的手法讲述故事的方式，掌握课文的结构。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、课文导入同学们，在世人的眼里，沙漠是那样的无情和可怕。这篇课文中的兄弟俩在十年前就上演了一场惊险的沙漠历险记。让我们来了解一下他们是怎样死里逃生的吧。初学课文1、方法和任务。（1）听老师朗读课文，整体感知课文。（2）引导学生借助教材中提供的词语示例自学遇到的生词。（3）分小组朗读并交流初读感受。2、预没问题。（

3、让学生带着问题进入课文的学习。）（1）十年前，兄弟俩是怎样在沙漠里迷路的？（2）迷路后，他们俩做了哪些事？（3）想像一下，如果他们俩都失去了生存下去的信心，结果会怎么样？（4）他们俩最后是怎样得救的？（5）作者最后说“许多年后，每当记起当时的情景，我总会想，如果就在那悲伤的心情里坐等，我会怎样”。如何理解作者这段话所表达的意思？3、教学提示。让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全。然后请学生回答预设的问题。二、朗读课文，整体把握课文内容朗读的形式可以多样，但要注意评价手段的运用。1、组内合作学习。（每个

4、人用重点词语造句或进行交际训练。）2、小组互动学习。每个人整理自己不懂、不会用的词语，在小组中先提出来，请其他同学帮助理解。通过讨论，解决部分疑难问题：解决不了的，提交到全班，由老师帮助解决。小组合作学习的情况要有评价。三、老师解释全班普遍不懂、不容易掌握的词语。1、天昏地暗：昏：天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败，社会黑暗。2、昏暗：光线不足；暗。如：灯光~。太阳下山了，屋里渐渐昏暗起来。3、无边无际：际，边缘处。形容范围极为广阔。4、孤单：（l）单身无靠，感到寂寞。她一个人生活很孤单。（2）

5、（力量）单薄。如势力~。5、辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。如：~真假、~方向。6、启动：发动；开动。如：轮船~。7、默然：沉默不语的样子。8、迷失：弄不清方向，走错道路。如：~方向。9、判断：断定。如：~准确、正确的~。10、仪表：（l）人的仪态、风度、容貌等的美。如：~堂堂。（2）测定温度、气压、电量、血压等的仪器，形状或作用像计时的表。11、显示：（1）明显地告知；明显地表示。如：~威力。12、惶恐：惊慌害怕。如：万分~、~不安。四、小结本节课的学习，布置作业1、小结课文，梳理文章脉络，找出关键词句。2、

6、作业：（提示：课内布置练习要求尽可能茌课堂学习小组内完成。（1）口头作业：熟读课文，加深对课文主题的理解，能用自己的话复述课文。（2）书面作业：抄写本课词语，用重点词语造句。第二课时一、细读课文1、理解课文中介绍的内容，熟悉本文作者以“十年前的回忆”开头，接着写“狂风骤起、天昏地暗”、“沙海迷路、油料耗尽”、“苦无良策、无可奈何”，到发现“红狐狸”和“一点一点的绿色”，从而重拾信心终于走出沙漠，最后以十年后的“感言”来结尾的写作手法，把握文章主旨。2、了解课文以倒叙的手法讲述故事的方式，掌握课文的结构。3、朗读课文。（注意

7、形式多样且有评价要求。）二、深学课文，串讲课文（一）（课文开头“回忆”部分了解“记事作文”开头的特点。1、提问：这篇课文的开头是怎么样写的？又是怎样结尾的？这样写有什么好处？开头：十年前，我曾与小弟开车去新疆。那天，大约是午后，车过一处沙漠路段，原本蓝蓝的天不知怎么就变了脸——刮起了狂风，瞬间就天昏地暗了。停在路上的车在沙石敲打的声音中摇来摇去，似乎是在高低不平的土路上行走。结尾：许多年后，每当记起当时的情景，我总会想，如果就在那悲伤的心情里坐等，我会怎样？参考答案：作者在开头以倒叙的方法回忆了十年前来新疆沙漠旅行的经历，

8、最后以“我总会想，如果就在那悲伤的心情里坐等，我会怎样”的反问句来结尾，故事生动，引人思考，增强了文章的可读性和感染力。2、“……原本……”句型。（1）导入：教师以提问的方式导人此句型。师：你昨天为什么没来上课？生：我原本是要按时来上课的，可家里突然出了点事。（2）句型操练：请学生跟着老师大声读出以下两