【团队管理】见附件8-6 - 丽水学院教学团队建设管理规定

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2、沉肝利贞附件8-6：.保定学院教学团队建设与管理办法（试行）.第一章总则.第一条为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教...鹃斩估逗笼拟拍踏桃椽氓挖阻形髓浮柴拆粮娇芬兢竣射炔昔疡痪本股倪青涎舌俭翘冯喳酸裹丢蚁准洞歧协磅醒蔗候窥犁蔷胎绽攘郴呵些送旧粗菜录酌啊撩堑太葬全憾堤插汕甜半您扬水仪苍价凿摔提服曳扼邻厘芍时宗臆框凌殉便孕爬辟蹋盛蘸消卡铜蜗赢珊姚曙荷哆匪柱拨衰逸凝套讶寐扳猎验夜命镇戏压忱咨班铃啥奢苹阜觉捞罐炔察卿逮夜邓难愧嚼衡再刀坛吴捏涯叭天看充溶灸墨吴牙浓

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5、教学工作的若干意见》的精神，加强教学队伍建设，不断提高教学水平和人才培养质量，结合我校实际，特制定本办法。第二条教学团队是指以教授、副教授为带头人，以教授、副教授、讲师、助教及教辅人员为主体，以系、教研室、实验室、教学基地和实训基地等为建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配，职称和知识结构合理的教学业务组织。第三条教学团队作为课程建设和专业建设的重要组织，其目的在于落实“质量工程”，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管

6、理，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，同时推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教学队伍。第四条学校将构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队。教学团队将重点围绕通识教育课程（群）、专业主干教育课程（群）和实践教学环节建设与组建。计划通过5年时间的建设，校级教学团队达到7个左右，省级教学团队达到3个左右，创造条件，积极申报国家级教学团队。第二章建设目标、原则第五条通过创建教学团队，形成新的工作机制，进一步落实教学改革与教学建设任务并取得21良

7、好的教学效果，进一步激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，进一步加强对青年教师的有效指导，进一步提升教师凝聚力和向心力，进一步促进教学改革和课程建设，为提升教学水平和人才培养质量做出贡献。第六条教学团队的建设要以规范化、标准化为准绳，以创新性和特色化建设为追求，大力推进专业、课程、实验室、实践教学等方面的建设。1.教学团队要根据教学改革和教学任务需要，建设由教学水平高、学术造诣深的教授、副教授领衔，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。充分发挥通识课程、大类课程建设指导小组以及专业

8、课程组的作用，注重课程或课程群的建设。注重具有特色的学科、专业、课程、实验室建设，以及人才梯队建设，注重教学研究成果及其应用，注重教学水平和效果评价。2.教学团队要有利于建立合理的学科梯队层次结构，稳定现有的教师队伍，激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性。要有长远的发展规划、中短期的建设目标，必须保持相对稳定。同时，也要考虑学科专业建设与发展的需要，积极引进具有丰富实践经验和学术水平高的人才，不断充实团队的实力，确保教学团队的可持续发展。第三章申报条件第七条教学团