【团队管理】展示管理魅力带好教师团队

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4、校长对学校的管理应是注重建章立制的“硬”管理与注重人文精神的“软”管理相结合，特别是校长要通过文化底蕴的传承，人格魅力的影响，廉政作风的落实，和谐环境的营建，温馨情感的沟通，人性化激励机制的彰显，朋友式师生关系的建立，家园式心理认知的感化，来调动师生的积极性，构建和谐校园，进而实现学校稳步发展。关键词：校长管理和谐校园校长对学校的管理，主要是通过对教职工的管理来实现的。在这个以人为中心的管理系统中，校长管理行为作用的重心是人。所以，在管理上要以人为本，用人文精神管理，善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理结合起来。在学校管理中，领导和教师之间是一种相互理解、相互信任、相互支持

5、、民主平等的关系，领导既是权威性的人物，又是可以信赖的朋友。实践证明，作为校长，通过充分展示管理的魅力，就能增强学校发展的活力，调动教师积极性，从而带好一个富有创新精神和能力的教师团队。一、学校文化底蕴的传承我们的学校不是一座凝固的建筑，而是产生思想的地方，是一条流动的思想之河；学校也不只是人群聚集的场所，而是产生人才的地方，是一座巨大的人才宝库。我们的责任是让这条思想之河生生不息、流动起来，让这座巨大的人才宝库经年累月地充实起来，源源不断地为祖国、为民族输送高素质的人才。长乐中学是一所老校，有悠久的办学历史，丰富的人文积淀，浓厚的校园文化底蕴。在42年8月建校后的第一首校歌中就有“育

6、才傲梁栋，铸器重璠玙”这样的豪言壮语，那个时候就提出了“培育学生具有栋梁之材的能力为傲，陶冶学生具有美玉样纯洁的品质为重”这样的教育目标，是很了不起的。现在，我们推阵出新，又提出了“厚德、博学、弘毅、笃行”的新校训，为学校的发展，为人才的培养树立了现代教育新的目标。“厚德”一词出自《周易》“坤厚载物，德合无疆。”意思是：大地的气势厚实和顺，为人应增厚美德，象大地一样容载万物。把“德”和“厚”联系在一起，说“厚德”者可以“载”8，也就是说，只有品德高尚、修养深厚的人，才能承载天下的重任，担负起宏大的事业。我们把“厚德”列为校训内容，是希望同学们能传承中华民族文化中的优秀内涵。“博学”一词

7、源于《论语·雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”“博学”意思是说为学要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的兴趣。面对丰富多彩的世界，“博学”对于人才者是不可或缺的要素，无论老师还是学生，使“学问”“渊博”都是立身之本。“弘毅”一词出自《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”有远大的抱负，生命才有奋斗的紧迫感；有坚强的意志，生命才有经受住磨砺的充实感。这样的人，才有为社会为他人负重的责任感。“笃行”一词源于《礼记·中庸》。“笃”即忠诚，厚道，坚定