给高考加油为生命喝彩

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1、给高考加油为生命喝彩当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。－－迈克·富兰《变革的力量：透视教育改革》绪语【关于高考的认识】认同高考1绿色高考2校本高考3研究高考4创新高考5认同高考1（1）在中国当前，高考是最公平、最阳光、最经济选拔人才的一种制度，我们都是受益者；（2）作为一所基层学校，既然我们无法改变高考制度，那么我们就主动适应高考制度；（3）思想路线一旦确定下来，人就是决定性因素，尤其是站在高考前线

2、的一线指挥员。绿色高考2（1）人生中最有意义的时光是在信仰、希望、之爱和顿悟中度过的；（2）基础教育不是一个变现的阶段，而是一个储值的阶段；（3）培养在未来社会中具有健康生命和理性精神杰出公民；（4）高中三年，特别是高三备考的这一年，从某种意义上讲，是学生精神世界的发育史和成长史。校本高考3（1）任何一所高中校，都有自己的“高考文化”；（2）越是学校自己的东西，才是最有生命力的；（3）任何一所高中学校，应该有自己的高考追求、高考奋斗和高考满足。研究高考4（3）高考命题改革呈现多元化、立体化。（1）高考支持课程改革，这是高考改革的趋势；（2）检测目标被现代评价理念取代；创新高考

3、5（1）工作理念上加以创新，因为方向比努力重要；（2）系统规划高中三年的教学要求，将教学要求变成教学程序，将教学程序转为教学细节，将教学细节固化为教学习惯；（3）搭建高端人才培养的立交桥，为更多优秀人才的脱颖而出“打通出口”。【关于高考的备考】一个国家、社会、团体、个人的成功之处，不只在于技术的问题，知识能力的问题，更在于精神心态的问题，有了理想、目标、责任感、动力，有了一个优秀的心态，就能激发出巨大的创造力。故事一在昆虫中，跳蚤可能是最善跳的了，他可以跳到自己身高的几万倍的高度。为什么会这样呢？带着这个问题，一个大学教授开始了他的研究。可是他研究了一整天，都没有找到答案。第

4、一天下班的时候，教授用一个高一米的玻璃罩罩着这只跳蚤以防它逃跑。就在那天在晚上，跳蚤为了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是无论它怎样努力，无论他怎么跳，都在跳到一米高的时候，就被玻璃罩挡了下来。第二天，教授上班取下玻璃罩，惊奇地发现，这只跳蚤只能跳一米高了。于是他来了兴趣。第二天下班时，教授用了一个50厘米的玻璃罩罩着跳蚤，第三天，教授发现跳蚤只能跳50厘米的高度；晚上，教授又用20厘米的玻璃罩罩着跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降为20厘米。到了第四天下班时，教授干脆用一块玻璃板压着跳蚤，只让跳蚤能在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只能在桌面上爬行。跳蚤的故事要

5、想结果变得更好，先让行为变得更好；要想行为变得更好，先让态度变得更好；要想态度变得更好，先让信念变得更好；要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终你就会是什么。可就在这个时候，教授不小心，打翻了桌上的酒精灯，酒精洒在了桌上，火也慢慢地向跳蚤爬的地方漫延。奇迹出现了，就在火快要烧着跳蚤的一瞬间，跳蚤又猛地一跳，又跳到了他最开始的超过他身体一万倍的高度。跳蚤的故事（续）三只青蛙在觅食中，不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾，一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出不

6、去了。”于是他很快就沉了下去。另两只青蛙鼓足勇气，一次又一次地奋起、跳跃。可总不见有什么效果，第二只青蛙想：“我的力气快用完了，什么时候才能跳出来？”他也渐渐地沉了下去。可第三只青蛙并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”不知过了多久，他突然发现粘稠的牛奶变得坚实起来。原来，他的反复践踏和跳动已经把液状的牛奶变成了一块奶酪，他从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那两只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会跳离险境。青蛙的故事故事二话说两个年轻人，正在深山中行走。忽然，他们听见远处有树叶刷刷作响。凭直觉，他们知

7、道，老虎来了。怎么办？其中一个赶忙弯腰系鞋带，另一个奇怪地问：“你系鞋带干什么？你未必跑得比老虎还快？”系鞋带者说：“我有什么必要跑赢老虎呢？我只要跑得比你快就行了。”结果可想而知。故事的新版本：还是老虎来了，还是两个年轻人，还是一个系鞋带，一个问“你系鞋带干么呢？你未必跑得比老虎还快？”答曰：“我有什么必要跑赢老虎呢？我只要跑得比你快就行了。”结果如何呢？结果是：老虎来了，系鞋带者拼命地跑，还未系鞋带者则急中生智，爬到了树上。而老虎是不会爬树的。结果可想而知。现在要说的是，爬树者改变了跑的思想。这一改