八年语文（下）《行路难》教学设计

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1、八年语文（下）《行路难》教学设计教学目标：1.理解诗句含义，体会作者思想感情。2.背诵诗歌教学环节：（一）导入课题交代背景及目标1.师：同学们已经积累了很多诗词，这很难得。老师这里有一首残缺的诗，想请同学们帮我补充出来。（课件一）饮中八仙歌杜甫（李白）斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。（天子）呼来不上船，自称臣是（酒中仙）。李白的一生创作了大量的诗歌，流传至今的有900多首。今天我和大家共同学习他的另一首名篇。板书：行路难（其一）李白2.交代背景：（课件二）3.交代目标：课件三（二）诵读诗歌体会情感要求：读准字音及节奏，读出感情1.听读：播放视频2.自由朗读三遍3.指名读（可

2、挑战）1.分角色读（男齐女齐比赛）2.齐读（三）疏通诗意理解含义1.疏通诗意：借助注释及工具书，注意通假字（羞直）出示课件四：诗歌内容2.理解含义①面对美酒佳肴，诗人的心情如何？从哪些词看出来？②诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写还是虚写？“冰塞川”“雪满山”比喻什么？“欲渡黄河”、“将登太行”比喻什么？③理想受挫以后，诗人运用两个典故有何目的？（出示课件五）④李白是否心灰意泠，意志消沉，表明了诗人怎样的态度？（出示课件六：主旨）3.指导背诵（四）课堂检测：课件七：理解默写（五）作业：练习默写《行路难》结束语：人生不如意事十有八九，常想一二吧。我们的未来也许不

3、会一帆风顺，我们要相信自己，相信未来，相信“天生我材必有用”，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！板书设计行路难（其一）李白怀才不遇坚定信念↓↓苦闷乐观