培养低年级学生英语学习习惯

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1、低年级学生英语学习习惯之我见什么是好的英语学习习惯？1.一心想学的习惯2.专心致志的学习习惯3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯4.认真思考的学习习惯良好的英语学习习惯养成策略听的习惯课堂中集中注意力听，听得清，说得准，发音效果好。模仿到位。在家里利用各种听的渠道认真仔细地听，注意语音语调，课文中人物不同的语音，中间的停顿等。在课堂认真听同学发言，听同学回答，听同学对话。指导孩子回家听磁带，除每天精听外，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD

2、等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。帮助学生养成好习惯，我们需要做什么？可以反复地听同个单元的内容，从拼读单词到课文，听清听熟每个词、每个音，牢牢印在脑海中。家长要提醒学生听清原汁原味的语音、语调，并模仿着读和说，才能学到地道的英语。一开始只是听，无心地听听也可以，不要给孩子造成过大的心理负担。过了一段时间后，孩子逐渐适应听英语磁带后，再慢慢引导他们跟着读一读，这个时候孩子会容易接受听录音并跟读。良好的英语学习习惯养成策略说的习惯不必害怕说错，不会说，努力去说。模仿录音跟着说，积极跟着老师说。回答老师问话，与同学对话，抓住一切机会说。大声地说，准确地说，流利地说。做

3、孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯家长在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。帮助学生养成好习惯，我们需要做什么？良好的英语学习习惯养成策略读的习惯家里要每天听录音，模仿语音语调跟着读.一定要及时完成读或背的作业。课堂中，认真跟着老师读，模仿老

4、师发音。大声朗读还可以锻炼发声器官，活跃思维，培养自己的开朗、大胆、自信的性格。26个字母背熟，每个单词，把音读准，会拼读；每句句子读流利，分清语调，并懂得中文意思；每篇对话能了解内容和情景。在英语学习中，记单词是每个学生每天必须做的事，要求孩子每天都抽出5—10分钟来背单词，如果时间太长学生会很难坚持，毕竟这不是一件有趣的事情。虽然每天只有短短的5～1O分钟，但如果我们鼓励学生坚持这样做，时间长了，学生记住的单词数量也会是凉人的，而且背单词也就习惯成自然，会慢慢地像刷牙洗脸一样成为学生每天必做的事情。帮助学生养成好习惯，我们需要做什么？指导孩子联系实际，学会在“做中学”的

5、习惯人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在使用的英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及**常用品用具等事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上“bed”（床），程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“Thisismybe

6、d.（这是我的床。）”，“Ilikesleeping！（我喜欢睡觉！）”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。良好的英语学习习惯养成策略写的习惯独立完成作业和按时完成作业习惯，并能及时订正。家校联合帮孩子养成好习惯。老师布置的作业能及时了解要求，检查孩子是否书写端正，孩子的作业质量如何，本子

7、是否整洁。对于孩子出现的作业困难，可以帮助，需要耐心和毅力。有困难可以请教老师。本学期要掌握的知识：认读26个字母的大、小写；按书序默写。每个单元的单词要默写出。熟读课文中出现的句子，对话，故事，儿歌。掌握基本语法点。掌握句子的书写，知道标点符号的运用。听懂问句，能回答；听到答能想到问句。能阅读小片段，学会分析，判断。会根据图片或所给的内容，说几句话。注重时效，及时复习和巩固的好习惯;要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩