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时间:2019-06-15
《语文人教版八年级下册春酒(第二学时)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《春酒》教学设计执教者李啸教学目标知识目标积累“家醅、炮制、挑剔、薏仁”等词语。能力目标1.整体感知课文内容,在反复诵读中感悟语言,体会情感。2.引导学生运用圈点勾画的方法,品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。情感态度与价值观感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,获得思想启迪。教学重点、难点本文的教学重点是让学生学会感悟,即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。教学难点之一是学生没有足够的生活经验与体会,难以理解如此之浓的思乡情,其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。教法多种教学法相结
2、合,以读为主,在读的基础上突破悟这一难关。朗读法,它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷,有情趣的生活细节。品读法,它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情,培养学生的语言分析和审美感悟能力。学法1.“动笔读文”法。发现关键词,作出标记,找出关键词在文中的作用。2.自主、合作、探究。教学课时:一课时教学时间:教学过程一、导入有这样一位作家,1917年生在温州,1949年迁至台湾,50多年再也没有回过温州。有这样一位作家,一生写过很多思念家乡的作品,直到她90高龄才永远搁下了那支生花妙
3、笔。有这样一位作家,故乡是她魂牵梦绕的地方,但她没有吟诗,没有作画,也没有唱歌,只是斟上了一杯故乡的“春酒”。她就是台湾女作家琦君。今天,让我带着同学们一起来细细品尝这杯故乡的“春酒”吧。二、整体感知过渡:接下来,请同学们听读课文。在听朗读的时候,请把文中你不会的生字词标上音,并思考作者回忆了故乡的哪些人和事。(听读课文。动笔圈点勾画重点字词、故乡人和事)(学生思索片刻)(板书:事:喝春酒、喝会酒人:母亲、乡邻们)过渡:刚才同学们讲述的这些美好的回忆,都是同我的童年、母亲和乡邻们连在一起的。我认为无论是哪一个美好的回忆留给我们的印象都是
4、深刻的。三、赏读细节,体会蕴涵在春酒中的美好情感(一)纯真的童趣问题引导。过渡:文中有很多描写童年生活的细节,你觉得文章当中哪一个细节给你的印象最深刻,找出来,读一读,你从中读出了什么,感受到了什么?比方说:我谈的是文中第二自然段的,“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。”这里的“偷偷地”写出了作者孩子般的胆怯与好奇;一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子,充满童趣。(幻灯片)请同学们模仿着老师做的认真思考。(温馨提示:今天我们仍然是用“动笔读文法”。要求凡读文必动笔,一边思
5、考一边画。第一步远望,整体读文,把课文中认为是细节的段落标注,把其中的关键词勾画。第二步,近观,细分读文,把关于细节的部分认真批注。第三步,理清联系,看关键词在句子中的作用,在上下文中的作用。)1.三分钟自主思考,分三步动笔读题;2.两分钟同桌讨论,运用两说合作的方式进行讨论,形成共识。注意两说合作的三个要点即有陈述,有比较,有评价。同时强调同桌之间相互追问“是什么”,追问“为什么”。学生发言展示劳动成果。师点拨:主要通过追问的方式进行要点点拨,除去这些要点以外,其余不再讲授。问题预设:(1)“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙
6、呢。”“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足,充满孩子气的天真与可爱。“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫,可见我也一样馋得要命,足见我可爱的童心童趣。(2)我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。问:这个比喻恰当吗?用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗?(因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似,因为形体小更见我的可爱。)另外,如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。(3)“我呢,就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”(大家如此喜爱这个小姑娘,邻里之间亲密随和温
7、馨融洽的气氛令人向往。)小结:通过我们的分析,我们发现很多这样的细节都是非常富有童趣的。(二)美好的母性过渡:童年时的我因为有了春酒而感到那样的快乐,可童年时的我最喜欢喝谁酿的春酒?生:(齐声)母亲。问题引领:相信母亲给大家留下了非常深刻的印象。接下来请同学们找出写母亲的一些细节描写的句子,并说说母亲是一个怎样的人?活动分两步。第一步,自主思考;第二步,四人组两说合作,一人读发现另外三人比较、评价。(六分钟)注:文中描写了母亲哪些细节?如:聪明能干──母亲酿的酒最好喝。 热情好客──让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等 纯朴贤惠
8、──得到别人夸奖,脸红红的 温柔慈爱──对我善意的提醒。“母亲得意地说了一遍又一遍……”“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态,更能突出母亲的质朴和贤惠。小结:从刚才几位同学的发言中,我们发现了母亲是一个
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