语文人教版八年级下册春酒 教案

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1、教学准备1.  教学目标1.学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。2.领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。3.培养热爱年文化、民族文化的热情。2.  教学重点/难点品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感。深入理解作者的思乡深情，并充分感受“乡愁”这一文化现象。3.  教学用具4.  标签  教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒，是节日的珍

2、品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！（板书文题、作者）一、自主探究——预习与交流【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】 1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。枸杞(gǒｕ qǐ)   薏仁(yì rén)  煨炖(wēi dùn)衣襟(jīn)       酬(chóu)谢    两颊(jiá)挑剔(tī)        家醅(pēi)      如法炮(páo)制（2）学生结合具体语境理解词义。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名

3、称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。2.作者简介琦君，原名潘希真。台湾散文大家、作家。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》等。她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。二、阅读课文．合作与探究【设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】（一）整体感知1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家

4、乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？ 【交流点拨】过新年   喝春酒   喝会酒 —— 风俗美2.在这几件事中出现了哪些人物？ 【交流点拨】母亲   “我”  阿标叔  乡邻乡亲 3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？【交流点拨】不，是借春酒抒情，借春酒怀人，表达对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。（二）文本探究1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？【交流点拨】喝母亲自酿的八宝酒；补气、健脾、明目，药香加酒香，味甜；亲密融洽、温馨和谐。2.什么情况下“喝会酒”？(用文中语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？

5、【交流点拨】凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。表现了故乡人互相帮助、乐于助人、热情好客的优良品质。3.作者笔下的母亲是一个什么样的母亲？理由是什么？【交流点拨】母亲是一个善良朴实、热情能干的贤妻良母。因为：(1)母亲得意(兴奋、自豪的外露)地说了一遍又一遍，(语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心)高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的(得到表扬后的害羞、兴奋、自豪)。其实母亲是滴酒不沾唇的。(做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！)(2)不仅是酒

6、……但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。)4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。【交流点拨】“究竟不是道地家乡味啊”，春酒激起了一种思念，作者思念的是春酒浓的化不开的人情的温馨与芳香；思念的是春酒中家乡的风土人情，与其说作者是对春酒的着迷，不如说是对春酒中那份难以演绎的人情味的依依不舍。也许家乡的春酒永远能酿造，但春酒中那份温情却永远难以追忆。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者这句震撼人心的自问，道出对母亲深深的思念，道出了对浓浓乡

7、情的追忆，也道出了现代文明生活的一种失落。（三）语言赏析“我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。1.“我是母亲的代表”【交流点拨】写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。2.“总是一马当先，不请自到”【交流点拨】母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”，说明民风淳朴。3.“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”【交流点拨】吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地