综合实践序言

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1、综合实践活动课程10/5/20211为什么要把综合实践活动课程作为独立的课程形态加以设置?综合实践活动是怎样一门课程?10/5/2021210/5/20213一、为什么要开设综合实践活动课程不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。——江泽民:《关于教育问题的谈话》选择了一种教育,就选择了一种生活方式。——杜威:《民本主义与教育》10/5/20214“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,

2、需要整个教育界乃至社会各界共同破解。2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时。钱学森认为:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森之问,包括两个层面:一是学校培养创造发明型人才的模式,二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。10/5/20215“钱学森之问”,敲响了中国教育改革的警钟,令我们深思猛醒。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:坚持能力为重,优化知识结构,

3、丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,努力培养造就高素质劳动者和科技创新人才。10/5/20216学习方式校长和教师认为学生以被动接受方式学习的比例79%90%0%50%100%小学初中10/5/20217关于学生作业的调查学生的作业以练习记忆为主,实践性、探索性的作业占的比例极少。10/5/20218学生对分数能否反映其全面发展状况的看法10/5/20219*来自调查其它信息我在早上六点钟就得起床,七点钟以

4、前就得到校。学校里早自习在七点十五到八点,上课是挺早的。从初一到初二晚上一直补课,每月收费30元,每周六全天上课,周日上午也上课……我希望国家教育部门能替我们中学生减轻一点压力和负担,至少周日不该上课!还我们学生一片自由的蓝天!按照参考书读,讨厌;上课说话罗里罗嗦,烦!烦!烦!10/5/202110*国际评估组织报告中国小孩在21个国家中,计算能力最强,创造力倒数第五。在校做数学题时间,我国中学生每周307分钟,他人217分钟;回家后,我们还要花每周4小时,他人不超过一小时。我国中小学生认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,

5、而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。10/5/202111现行课程结构存在着较严重不足1、从课程内容所固有的属性看:学科课程占据绝对优势,而经验课程则微乎其微主导价值在于传播人类文明,使学生掌握人类积累下来的文化遗产。主导价值在于使学生关于现实世界的直接体验和真切体验。10/5/202112现行课程结构存在着较严重不足1、从课程内容所固有的属性看:学科课程占据绝对优势,而经验课程则微乎其微2、从课程内容组成形式看:分科课程占据绝对优势,而综合课程刚微乎其微主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。主导价值在于通

6、过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法。10/5/202113现行课程结构存在着较严重不足1、从课程内容所固有的属性看:学科课程占据绝对优势,而经验课程则微乎其微2、从课程内容组成形式看:分科课程占据绝对优势,而综合课程刚微乎其微3、从课程计划中对课程实施要求看:必修课占据绝对优势,而选修课刚微乎其微主导价值在于培养和发展学生的共性。主导价值在于满足学生的兴趣和爱好,培养和发展学生的个性。10/5/202114现行课程结构存在着较严重不足1、从课程内容所固有的属性看:学科课程占据绝对优势

7、,而经验课程则微乎其微2、从课程内容组成形式看:分科课程占据绝对优势,而综合课程刚微乎其微3、从课程计划中对课程实施要求看:必修课占据绝对优势,而选修课刚微乎其微4、从课程设计、开发和管理来看:国家课程备受关注,地方课程和校本课程得不到实质性开发主导价值在于体现国家意志。主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。10/5/202115其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过社会实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发

8、展综合运用知识的能力。增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。——2001年6月《基础教育课程改革纲要(试行)》从小学至高中设置综合实践活动并作为必

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