专题九简明连贯得体准确鲜明生动

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1、专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动返回目录真题vs指导考点vs技法训练vs检测返回目录“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。考纲在线返回目录①题型明确，主观题和客观题互现。考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。如2011年采用选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，2012年在此基础上继续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。②考查方式灵活。既可以

2、综合考查，又可以单项考查，也可以几项结合考查，还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。如2012年四川、安徽、广东卷，2011年山东、天津、福建、安徽卷。考情透析返回目录③考查重点明确。“连贯”“得体”是考查的核心和重点，“连贯”多考查语句的衔接，“得体”多以主观表述题为主，体现日常实用的特点。重点考查“得体”，如2012年安徽、湖南、山东、重庆卷等。④语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。如201

3、2年的天津、安徽、全国卷，2011年的广东、江苏、天津、浙江卷等。考情透析专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动——真题体验——返回目录真题vs指导1．[2012·课标全国卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。______。________，________。________。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是

4、先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②返回目录专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动真题vs指导[解析]答案及解析参见本专题“现场指导”。2．[2012·全国卷]请在下面画线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。(3分)____________。音乐作品的“

5、深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。返回目录专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动真题vs指导[答案]作为一门艺术，音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求‘深度’”)。(补写正确给3分。如

6、有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分)返回目录专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动真题vs指导[解析]本题考查语句连贯及补写的能力。总起的句子，关键词在于“音乐作品的‘深度’”，所以要填写的句子既要体现音乐作品，还要出现“深度”，同时要具有引起下文功能的作用，不必写得太复杂。例如：伟大的音乐作品往往具有一定的文化底蕴与深度。3．[2012·安徽卷]安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其

7、中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分)安晴：①_____________________________________李华：当然可以，欢迎你加入！安晴：②______________________________________李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴：③_____________________________________李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。返回目录专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动真题vs

8、指导安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。李华：④______________________________________安晴：好的，我出个小节目。返回目录专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动真题vs指导[答案]①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？返回目录专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动真题vs指导[解析]本题