2016年音体美及综合实践教研计划

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1、2016年音体美及综合实践教研计划音乐一、指导思想认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，深入研究课程实施和教育教学规律，以人为本，努力推进素质教育，切实转变音乐教师的教学行为，实现学生学习方式的变革。以提高审美能力、教学质量为目的，使我市的音乐教育教学工作更上一个新的台阶。二、工作思路1、强化音乐中心组的建设，提高指导实践能力。2、加强新课程实施研究，提高课堂教学质量。三、主要工作（一）队伍建设以山东省农村中小学音乐教师技能培训为契机，建立各学段中心教研组，以中青年教学骨干为基本力量，有针对性的开展研究，探

2、索不同模块的最佳教学方法、模式和评价方式，推广高质量的示范性优质课和教学案例。1、参与者每人每年必须拿出一节新颖的音乐研究课或教学案例，教研组成员能在教师中起到示范引领作用，推动教改。2、继续对中小学音乐课堂教学的课型与模式进行教学研究，认真总结课程校本化实施方面的经验，针对教学中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。93、关注新教师、兼职音乐教师的成长。通过山东省农村中小学音乐教师为期一年的技能培训，选拔出优秀种子教师申报省志愿者，同时也要为我们自己的音乐老师做长期的、不定期的辅导培训，

3、建立起我们自己的长效培训机制。（二）新课程实验1、继续扎实深入抓好小学新课程、新教材、新教法的实验工作。本学年将举办多专题、多层面教学课例展示活动。如：校本课程评选、低段音乐入门教学、唱游与技能教学、器乐辅助教学等新模式。要求：课例能充分体现“三以”高效课堂的特点，三维目标明确，结构合理、教法新颖、选材好，有亮点、有创新性富于特色。2、开展形式多样的专题研究，引导中小学音乐教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以研究课引导日常教学，以常态课促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师讲课、议课的水平和能力。3、努力推进中小

4、学音乐精品课建设，进一步总结我市优秀音乐教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进教师的专业发展。四、专项工作 继续做好“山东省农村中小学音乐学科技能培训”的各项工作，并着手组织筹备大型成果汇报演出。 9体育体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；教师要善于激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；要以学生发展为中心，重视学生的主体地位；要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。1．依据体育学科特点，对教师开展切实有效的“三以”高效课堂的理论和专业研修活动，加强对“三以”高效课堂的理解和认识，提高教师的理论

5、素养和专业水平。计划通过专题学习等解读活动强化教师的思想认识。2．加强高效课堂研究，优化教学过程，提高课堂教学质量。体育与健康课程是“以身体练习为主要手段”就必须要让学生到阳光下，到体育场地中动起来、练起来。学校不得以任何理由消减学生外堂课的时间。优化教学过程，切实减轻学生过重的课业负担，能在课堂解决的就不能留到课外。3．抓好体育课堂教学，为学校和教师做好服务工作。（1）践行“学生为主体，教师为主导”新理念，摒弃传统教学思想。（2）加强学法指导，打造自主合作高效的体育与健康课堂，树立以学定教的思想。4．9开展体育课教学模式和教学方

6、法的探讨和研究。如何更好的提高学生上体育课的兴趣，用什么样的教学形式和教学方法来调动学生的积极性，是提高课堂教学质量和效率的关键，所以要以求真务实，创新教研的工作态度做好这项工作。计划利用参加与指导各校体育教研组的教研活动等形式，聚众人之长，为众人所用，规范教学，提高教学质量。5．深入一线，做好常规听课工作，狠抓课堂常规。立足于课堂教学，强调备课和授课的一致性。很多单位有两套备课本，其中一套专门应付检查。因此必须深入教研组，与老师建立平等对话、互相学习的合作关系，在教学模式和教学方法上加强探讨和研究，相互借鉴共同提高。了解教学进度

7、，了解教学工作的难点和困难。通过听课要学习和掌握新的和好的教学方法，及时总结为我市学校体育教学工作做好服务。6．深入到高中了解并掌握体育特长生、普体生训练及文化课情况，与一线教师共同探讨研究体育高考，广泛搜集高考信息，及时与教师沟通交流，提高体育生双进线数。7．计划召开部分初中体育教师座谈会，研讨解决初中体育课堂教学与体育中考之间的关系，特别是初三的体育教学，在对日常体育课堂教学的调查了解发现，许多体育教师为了片面追求体育中考的最终成绩，从初一开始，就对学生长期进行体育中考的专项训练,有的几乎可以说是达到了三年如一日。把素质教育变

8、成应试教育。98.计划在4月或10月组织一次体育教师基本功技能比赛，展评内容：A特长项目展示（30分）,每位参赛教师从田径（跨栏、跳远）、球类（篮球、排球、足球）、体操（技巧、器械）、武术（徒手、器械）、健美操或韵律操、舞蹈中自己选定一项进行运动技