语文人教版八年级下册我的母亲2

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1、第2课我的母亲胡适备课者：伍佑砖（第二课时）[预习题]1、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？2、作者说"受到了母亲极大的影响"，表现在哪几方面？[教学目标]体验反思，品味质朴的语言，了解"母亲"为人处事对作者的影响。[教学过程]一、导入阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的感情是如何体现的呢

2、？二、问题探究1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？2、作者说"受到了母亲极大的影响"，表现在哪几方面？齐读最后一段。3、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？学生讨论后回答，之后教师明确答案：1、质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。2、好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅

3、人、谦虚的种种美德。3、文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。4、写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。母亲的言传身教对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响。三、语言探究：完成课后第二题，体会胡适用词的分寸感。。四、拓展延伸1、请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。2、请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。当堂检测：以作业本上

4、的题目为主。第2课《我的母亲》第一课时当堂检测一、字词掌握1．给下面划线的字注音。文绉绉()绰号()庶祖母()吹笙()摹画()眼翳()舔去()侮辱()2．解释下列词语。广漠：质问：文绉绉：二、内容理解1、本文作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位的母亲形象。2、阅读这篇文章，读者不仅为母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是怎样体现出来的？。3、苏联中学开学典礼时用大幅标语打出:“爱你的妈妈吧！”学习了这篇课文，你一定会受到许多

5、人生的教育和启迪。写出一点，与同学分享，字数50字左右。。第2课《我的母亲》第一课时作业设计设计者：伍佑砖《作业本》上的内容。第2课《我的母亲》第二课时作业设计设计者：伍佑砖一、字词掌握：给下面划线的字注音。文绉绉()绰号()庶祖母()吹笙()摹画()眼翳()舔去()侮辱()二、填空（1）全文主要写了母亲三方面的事：一是，二是，三是。表现母亲对“我”既又，对两位儿媳既又，对受到人格侮辱则有的一面。（2）本文的作者，早年提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出过巨大贡献，他的诗集《》是我国第一部白话文诗集。三、试用比喻的修辞，以“母

6、亲“为本体，写一句赞美母亲的话。。四、仿照例句写句子。例句：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。。五、阅读体验。血色母爱   罗莎琳是一位还在读初中的13岁少女,她性格孤僻,胆小羞怯。她的内心如此封闭是有原因的,在她还不谙世事时,父亲就去世了,母亲索菲娅一手将她抚养大。因为贫穷,罗莎琳常常受到许多人的歧视和欺侮,这些都给她幼小的心灵投下了浓重的阴影,久而久之,她对母亲也开始心生怨恨,认为正是母亲的卑微才使她遭受如此多的苦难。索菲娅在一家清洁公司工作,每天起早

7、贪黑地忙碌也只能拿到微薄的薪水,看到女儿的性格日益封闭,她心里也很难受,总想做些什么让女儿快乐起来。   2002年2月下旬的一天,索菲娅兴冲冲地回家对女儿说,为了表彰她的努力工作,公司要放她一个星期的假,她想带罗莎琳去阿尔卑斯山滑雪。听了母亲的话,罗莎琳立即兴奋起来,脸上顿时浮现少有的笑容。那是一个晴朗的周末,罗莎琳和母亲索菲娅终于踏上了去阿尔卑斯山的滑雪之旅。出发前,索菲娅特意去商店里买了两套银灰色的羽绒服,因为她觉得这种颜色跟雪最接近,而雪让人想到美丽和圣洁。   母女俩乘车到达了毗邻马特斯堡小镇的57号滑雪场。滑雪场俱乐部

8、的老板佐勒先生看见索菲娅和罗莎琳都穿着银灰色的羽绒服,于是劝她们更换服装,他担心万一发生意外事故时,救援人员难以在雪地中发现她们的身影。当索菲娅得知租用俱乐部的服装还需要交纳一笔不少的费用时,一向节俭的她几乎没有任何犹豫就谢绝了佐勒先生的好意。